部编版小学二年级下册语文第八单元《口语交际：推荐一部动画片》教案教学设计

桂馥兰香

创新教案
      【教学设想】通过引导、激励，让孩子们敢于发言，善于发言，在交流的过程中学会表达，学会倾听。
    【教学过程】
    一、营造氛围，激发兴趣。
      1. 播放动画片，学生欣赏。
      2. 学生说出动画片的名字，以及里面的主要人物。（要求做到语句通顺、连贯，能够说出完整的句子。）
3. 猜一猜。播放动画片的主题歌或人物的对话，请学生猜出来。
    【兴趣是最好的老师，是获取知识的直接动力，是培养能力必不可少的前提。学生一旦对某件事情、某个话题产生兴趣，他们就会积极主动地投入进去。】
   二、同桌交流，双向交际。
1. 组织语言，为口语交际做准备。（要求学生选择自己最喜欢的动画片，想一想自己对这部动画片的印象如何，最喜欢的人物是谁以及难忘的故事片段是什么。）
2. 与同桌交流，把自己的想法说给同桌听。同桌发言时，要认真倾听。
    【同桌交流之前，要给学生充足的准备时间，他们需要将所说内容整理清楚，也需要将自己的语言组织好，必要时可以让学生在本上做一个简要的记录，用以提示。总之这一过程不能急于求成，要循序渐进，以免打消孩子们交流的积极性。】
    三、 班级交流，评星奖励。
   1. 学生轮流上台演讲，踊跃发言。其他同学认真倾听，等讲完后，再进行交流。
2. 明确评星标准：
表达星：说话清楚明白、流利完整、声音响亮。 　　
倾听星：能认真倾听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。 　　
礼貌星：交流中能够使用礼貌用语，态度自然大方、彬彬有礼。
根据学生们的表现评出表达星、倾听星和礼貌星。
   【班级交流，让学生畅所欲言，各抒己见，让课堂焕发无限生机与活力。让学生在和谐平等的氛围中交流，每一位同学在交际中享受了无穷的快乐，锻炼了口语交际能力。最后的评比活动，是对学生的奖励与激励。】

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