部编版小学二年级下册语文第一单元《口语交际：注意说话的语气》课堂教学实录片段

桂馥兰香

《口语交际 注意说话的语气》精彩片段
     出示几个常见的情景，帮助学生反思日常行为：
　　同学们，在你身上发生过类似的情况吗？
　　（1）体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏，可是我的朋友们却都不同意，我一气之下就去找别人玩了。
　 （2）听说动物园里有熊猫“到访”，可妈妈工作太忙，总是没空，我想让阿姨带我一起去，可有点儿不好意思开口。
　　（3）今天有写字课，毛笔忘带了，怎么办？想和同桌合用，可又怕同桌不答应。我该怎样向同桌说？
　　（4）老师让我坐在最后一排，还叮嘱我要帮助旁边学习有困难的同学，可是我视力不太好，坐在后面看黑板上的字不是很清楚，这样写作也不太方便，我该怎么说呢？
　　（5）明天队活动上表演节目了，我到现在也不知道我们组该演什么，怎么办呢？
　　学生积极交流，回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商量所带来的困难。
　　设计意图：教师巧妙地创设符合学生实际的交际情境，设置出5种场景帮助学生联系自身，有效地调动他们内在的情感体验，使他们产生身临其境、似曾相识的感觉，真正从生活实际、从身边小事出发，让学生体验到学会正确选择说话的语气，同时让学生很自然地产生求知的欲望：遇到这些常见的问题我该怎么解决？由此激发探究实践的愿望。这种感觉促使学生在不知不觉中带着自己的情感和浓厚的兴趣，走入交际情境，去作进一步体验。