初中语文老师述职报告 上学期总结

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2019年不知不觉已经走完了，感慨时光如此匆匆，回顾这一学期的工作，内心还是无比充实的。

一、 早读

语文老师的一天是从早读开始的，为了上早读，我每天六点左右就起床，然后匆忙往学校赶，有时走在路上，想想觉得自己很辛苦，可是到了学校，走到班上，看见学生也早已经坐在那里开始读书了，心里也感慨学生的不容易。我常想，为了不让自己白白的早起，为了不让学生白白的早起，那就得让早读发挥它应有的作用。

早读课是语文学习的一个重要阵地，在明确早读目标之外，我们就开始五分钟的齐读，之后开始自由读，我们都知道，齐读给人带来非常好的视听效果，但其实效果是最差的，早读还是要让学生根据自己的情况自由背诵才会有效果，可是自由背诵有一个弊端就是，对于基础不好，自觉性不够的学生来说收效甚微，尤其是对于走读班的学生来说更是这样。所以我在每个小组内又选出了一个语文组长，把六个组员结成对子，背会之后先给学习对子过关，之后再给语文组长过关，组长需要签字，两次过关，学生的背诵质量就基本可以保证了。对小组我们实行捆绑式量化积分，第一个全部完成背诵的小组加9分，第二个全部完成背诵的小组加8分，依次类推。七年级的学生，对于分数还是很在乎的，这样实行之后，学生的背书积极性提高了，组内那些背书慢的，放纵懈怠的学生，也迫于小组的舆论压力，开始走入了背书的正轨。所以，对于我的班级来说，早读课上引进竞争机制是十分有必要的。

二、课堂

课堂是教学的主阵地，我常给学生说，如果课堂上的时间抓不住，课下花再多的时间也难以补回来，更何况，课下哪有那么多的时间啊！我们都知道，上好一节课，要充分发挥学生的主体地位，让学生成为真正的课堂的主人，老师在课堂教学中只起到辅助作用，这样，才能使课堂教学更有效。说是这样说，可是要真正做到，还是需要花费功夫和心思的，这也是我一直以来努力的方向。努力备课，认真上课，通过40分钟的课堂教学，让每个学生都学有所得是我不断追求的目标。

语文的学习还需要进行大量阅读，学生的阅读量小，阅读面窄，是事实，学生没有阅读时间，也是事实，我们原来制定每天最后一节晚自习用来阅读，但由于晚自习老师要讲题或者对答案，时间就被占用了，后来，我们把阅读时间挪到下午吃完饭后的六点到六点半，实行了不久，这个时间就被班主任安排背书了，现在，我们的阅读时间被挪到了中午静校后的两点到两点二十，由于学生刚刚睡醒，还要喝水、上厕所、做课前准备等等，阅读场面之尴尬可想而知。所以，我们就只能把阅读作为家庭作业，布置在周六周日。

三、作业

作业是对课堂知识的再巩固，再提升，有布置有落实有批改，

四、辅导

和谐的师生关系是良好教学效果的前提和保障，我真诚地对待每一位同学，也以真心换得了真心。

一分耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是一份充实和沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛放绚丽的花朵。