心中有信仰 脚下有力量——五年级上学期期末家长会发言稿

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尊敬的各位家长

    “生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈的努力。”我们为了孩子能够成才这一目标聚在了这里。

     在这次家长会开始前，我想跟大家分享一个发生在咱们班上的一个真实的故事，本学期在讲授语文课文第二课《落花生》时，文中有这样一句话“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。我当时问孩子们：“你认为什么样的人是有用的人？”有孩子回答说，挣钱，当个大老板，也有孩子说，当个老师，当个医生等等。听到他们的回答，我并没有做任何的评价，而是又追问了一句：“你的理想是什么？”非常热闹的课堂一下子静了下来。“需要思考？”我接着问。有大胆的孩子说：“我还没有想过，我不知道将来干什么”。我问他们“你们呢，谁想好了，站起来说说吧”当时没有一个孩子举手，我环视教室，持续了很长时间，竟没有一个孩子举手，有些孩子还低着头生怕我叫到他。“一个挨一个说。”我下了命令。“当个老师”“当个医生”“医生”……就这样一个接着一个，还有孩子说“我不知道”。一轮下来说不知道的孩子有十几个人。我说：“孩子们这样吧，我们写一篇我的理想的日记吧。”

对于这件事，我不知道家长朋友如何看待，孩子的理想你们有没有想过。对于孩子的职业生涯规范你们是否有打算。   

针对这件事，首先我们要认识五年级的的孩子，五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。他们是人生观和价值观形成的关键期。下面是我个人的一些看法和建议

一、心理分析与建议

１竞争意识增强
  五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。
  ２敬佩优秀同学
  五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。

３自己组织团体活动
  独立能力增强，放学以后几个同学可以自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活动特点，而且这些小团伙不轻易解散。

４不轻信吹捧
  五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动。这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。

二、学习方法指导

五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。

１加强预习
  低年级的学生学习压力并不大，没有必要进行预习。四年级学生稍有不同，一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过，五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识，也不一定要进行复习。

２接触自然、社会
  学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。
  接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。

在我们一些城市已经开始有职业生涯规划的课程，小学阶段的目标：引导学生初步认识不同职业，参与简单的职业体验，了解工作的乐趣，并在学习和生活中培养自我意识、交流合作、遵守规则、制定计划、承担责任等意识，养成热爱劳动、尊重劳动的态度，并初步产生对职业理想的向往。

天道酬勤。唯有春季耕耘时利用好每一分钟，才有希望在秋天收获到累累硕果。希望家长朋友，我们一起在培育优秀孩子的道路继续携手前行。