《教育就是培养习惯》读书心得

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最近，读了林格先生的书《教育就是培养习惯》，这是一本关于养成教育的专著。这本书唤起了我对养成教育的记忆。养成教育是否是教育后进生的万能灵药，我未曾可知。但养成教育的确是转化后进生的有效途径，所以对于养成教育，我还是比较推崇的，只是在实践的过程中不得其法，没有系统。林格先生的这本书正是我所需的。

养成教育是基础教育的重要环节，是改进教育的重要方面。养成教育的研究成果表明，优等生成功的两个关键内因是良好的学习习惯和学习个性。而学习习惯的培养是学习个性形成的前提。

在教育实践中，我们往往发现，成绩优秀的学生可能并不是最聪明的，而是学习习惯和学习个性良好的，这就是这些学生之所以成功的内在原因。当一名学生拥有了良好的学习习惯、养成正确的态度和价值观，那么他就拥有了内在动力，可以百折不挠的奋勇前进。

一、习惯决定命运

培养良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一，养成教育主要有如下原则与方法：

1.几代人相互学习，共同成长

2.培养习惯，警惕非人格化

在习惯培养的过程中，应当以健康人格为核心目标，注意观念与情感的培养，对每一个好习惯都知其然知其所以然，从而晓之、信之、践之。

3.尊重规律，讲究方法

一是关键在头三天，决定在一个月。习惯培养的秘诀：（1）真正懂得重要性（2）找出可行性分析（3）统筹安排，逐一击破（4）每天前进一点（5）学会借力（6）坚持不懈，直到成功

习惯仿佛是一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

二是习惯培养的步骤，（1）认识习惯的重要（2）与同伴一起讨论制定适当的行为规范（3）进行形象感人的榜样教育（4）持之以恒地练习（5）及时而科学地评估引导（6）逐步培养良好的集体风气

三是培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法。

4.没有训练就没有习惯

二、学习个性决定学习效果

    用适合自己的方式学习，似乎是所有优等生成功的第一秘诀。所以，形成学习个性才是每个人提高学习效果和效率的关键所在，也是锤炼人格和魅力的重要方法和步骤。