看与学、得与思 ——记北实学习第一天

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北京的冬天冷得不留情面，每一阵寒风都吹得实实在在。宽阔的马路上空，高远的天下方横斜着一列列光秃秃的枝杈，给严冬更添几分萧条，气质自成一派。但北京的早晨却是热闹的，充满生机和忙碌的。

刚过七点二十，车辆已川流不息，到处是呼着白气行色匆匆的行人。文峰姐非常明智地“捕捉”到一名小朋友，一问正是北实的学生。于是我们一路“尾随”，很快抵达了北实。

走进校门，放眼看去并无太多特别之处，确实如前面学习的老师所说，真正的亮点是门口微笑站立的值周领导、老师，和一句句小朋友们礼貌的问好。

通过一天的接触，能够感受到“文明礼仪”已经深深渗透到北实孩子的日常行为规范中了。除了早晨的“入校礼”外，升旗仪式一样有深刻的体现。由于天气寒冷，升旗仪式在室内举行，各班仅有部分学生代表参加，随行教师更是没有几个。但一切都有条不紊地进行着，学生纪律良好，各项流程井然有序。除此外，我们观察到，即使是没有接待任务的班级，也完全没有追逐打闹的现象，这一定归功于长期良好习惯的培养。

听课是我们最期待的环节，早已迫不及待地想要感受一下北实老师与学生的风采。今天听得所有课中，二年级的刘静老师给我留下了很深刻的印象。一节随堂课完全上出了公开课的水准。授课《难忘的泼水节》，对字词的趣味性拆解让从未教过低段的我不禁想要惊呼，“原来字词还能这样教！”深厚的教学功底、从容有序的课堂深深吸引了班级的孩子和听课的我们。

这堂课的背后，还反映着她出色的班级管理。一走进教室，学生已经开始自行组织读书。二年级的孩子自治水平已经高到能够自己组织学习、自己评价的地步。一名小干部在讲台领读，从准确度、音量、坐姿、纪律等方面评价各个小组，在黑板上为大家评分画星。课堂上小组合作读书，有领导力的小组长已经形成了自己组的读书模式，总能最快完成老师布置的任务。这时刘老师就会让其他小组的组长思考，“为什么他们组可以这么快呢？”从而让孩子们自己得出最省时简便的方法。

在教学上，自身能力过硬，在班级管理上，给方法、会引导、长期执行，“温而厉”。在刘静老师身上，我看到了一名优秀教师、优秀班主任该成为的样子。

大概是第一节课的起点太高，对后面的课程略有失望。虽存在课堂上学生听课积极性不高、纪律略乱之类的共性问题，但也能感受到老师自身的实力。

北实学生在表达上能力较为突出。不知是不是我的错觉，总觉得他们的孩子更为成熟，每一个站起来谈见解的孩子都侃侃而谈，颇有见过世面，马上能指点江山之感。是他们的孩子太成熟了，还是我的学生太幼稚了？这种差别是怎么来的？是我作为老师输出的太少了，还是学生自身阅读输入不够？答案尚无，希望在接下来的学习中能有所收获。

此时此刻，已经开始期待明天的学习。Good night.