体育常态课有感

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接到张校长通知，说是总校毛校长要来学校听我们三个体育老师的课，作为年轻教师，这样的机会非常难得，我们三个年轻人也开始紧张准备中。

从知道要听课到开始上课，中间只隔了一天，不过这其实也没有什么，毕竟主要是看我们的常态体育课怎么样，只要平时抓的好了，还是没必要手忙脚乱的，不过在心理上，我们三个还是很重视的。周三一早到校，就看到了毛校长的身影，让我心里突然一惊，没想到毛校会这么早，这么正式，上午学校一共是三节课，正好我们三个一人一节，作为教研组长，我应首当其冲，毫不犹豫的选择了第一节课，由于立定跳远是二年级下学期教学的重要内容之一，所以这节课我就选择了立定跳远与游戏，整节课流程很流畅，时间的把握也可以，在结束后，跟毛校长交谈过程中，我认识到了这节课的不足，首先我在教学上有一个失误，对于学生学情的把握不够，也没有认识到年龄特点对于一个老师对课堂把控的重要性，我习惯性的把对高年级的传授性教学用在低年级学生身上，过多的在于动作技能的教授，其实对于低年级来说，不需要讲授动作，因为很多词语他们没有办法理解，课堂上更多的是循序渐进，在慢慢学习游戏的过程中，引入本节课的内容，从学生的错误动作，再引出教师的正确示范，不需要过多的讲解，我认为在这点上，我和丁老师还存在着差距；第二点，在体育器材上，我不善于将体育器材运用于整节课堂当中，而是在部分的时间段运用，这样就显得器材有些碍事了，没有得到充分的利用；第三，在平时教学中，不用一味的循规蹈矩，我们可以结合不同的教学内容，把动作融入到课堂热身环节中。

通过观看三节常态体育课，我更加认识到自己的不足，我认为有不足不可怕，可怕的是不知道自己的弱点在哪里，找到弱点，找到心里的鬼，再去打鬼，那就没什么可怕的了，加油，未来的路还长，不断努力吧。