公开课《火车开啦》教学设计

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学习目标：

1、能在生动活泼的教学情境中，积极主动地参与《火车开啦》歌唱活动、律动表演和音乐游戏活动，加深对火车的认识，进一步增强音乐学习的兴趣。

2、能用自然轻巧的声音和欢快自豪的情绪演唱歌曲《火车开啦》，创编律动，并能和小伙伴合作完成多声部节奏模拟，巩固二分、四分、八分节奏。  

3、在音乐实践活动中，增强模仿、合作、体验、探究的实践能力，增强学生音乐感受能力和表现能力。

学习重难点：

1、自信地、有感情地演唱和表演《火车开啦》

2、三声部的节奏练习、歌曲的多维处理

学习过程：

一、导入：                       

1、问好歌

2、身体音阶律动

3、说一说你所知道的交通工具

二、新授：

（一）初听:                           

1、听听听是谁的声音/火车

2、你能模仿出你听到的声音吗？

（二）多声部节奏模拟

1、探索火车开动的声音，分组模仿。

火车汽笛声：wu – /二分音符

大车轮滚动声：hong long /四分音符

小车轮滚动声：kacha kacha /八分音符

2、探索火车开动的动作，用体态模仿火车鸣笛、大小车轮的滚动。

3、多层次的节奏练习，模拟“火车交响曲”。

（三）上车小准备                       

5 6  5 4  |  3  4  |  5  5  |  5  —  |  5  5  |  5 —  |

火车  火车     来  了     呜  呜     呜  —      呜  呜     呜 —   

5 4  3 3 | 5 4  3 2 |  1  1  |  1  —  |  1  1  |  1 —  |

咔嚓 咔嚓   咔嚓  咔嚓    呜 呜     呜  —     呜  呜     呜 —

（四）复听：

听完歌曲让你有怎样的感受？欢快/自豪

（五）学唱歌曲                       

1、“你问我答”方式配合读歌词，注意表示强弱节拍（师生、男女生）

2、师范唱，再次感受歌曲旋律

3、逐句教唱，提出演唱要求/“咔嚓”轻巧跳跃，第三乐句唱出自豪的心情

4、男女生配合演唱

5、司机换成老年人/陈老师/同学们演唱（节奏分别为慢/稍快/快）

6、跟伴奏完整表演唱歌曲

三、歌曲创编                  

学习并表演《安全通行歌》，倡导同学们遵守交通规则，出行注意安全。

四、课堂小结：

“开火车”小游戏，开着火车走出教室。