八年级一班上期德育工作小结

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本学期的德育工作更多的是对七年级德育工作的一种延续。

每周的德育任务已经成为孩子们的一种生活习惯，每周自觉打卡，不要老师的再三催促，更重要的是很多孩子不再将这看成任务，更多的是处于习惯，这也说明我们一年多的坚实取得的效果。

每周的班会都会有一个主题。在对孩子们进行教育的同时，更多的是在进行一种交流。让孩子们从一个话题中去发现一些东西，结合自己去有所思考。班会的严肃形式下充满了自由的气息，只要能让孩子们有所思有所悟，然后有所行动，我们班会的目的就达到了。

以活动凝聚班级向心力。这个学期学校组织了运动会，艺术节，冬至活动，拔河比赛等多项集体活动。每一项活动都有着它的目的和意义。运动会中，同学们积极报名参加，为了班级的荣誉奋力拼搏，不为结果，只为班级。艺术节准备期间，参加表演的孩子们只能在忙碌的学习间隙挤出时间来排练，只为台上那几分钟，但一定要展示出最好的自己。冬至活动原本要求8名家长参与，最终来了26位家长，带食材，带炉灶，正是家长们的积极支持，才最终促成了有意义的冬至活动。我们充分利用每一次集体活动，激发孩子们的积极性，培养他们的集体荣誉感，同时也去更好的理解父母对他们的爱，以活动为载体，促进孩子们的健康成长。

德育工作必须贯穿在教学工作的始终。对孩子们的教育和引导不一定非要在班会时，也不一定非要有重要的事情时，日常的每一个细节都可以成为德育工作的素材。这就要求我们班主任要花更多的时间走进教室，走进学生中去，这样才能发现更多的德育切入点，而不是侃侃而谈，耍嘴皮子功夫去教育孩子们。日常细节才能让我们更好的了解学生，从而有针对性的开展工作。因此我们不要整天坐在办公室，仅凭自己有限的课堂观察来制定班级的德育工作计划，安排德育工作。没有调查就没有发言权。

除了学习，我们还可以关注更多。作为学生，学习当然是第一位的，但影响学习的不仅仅是智力因素，还有其他很多方面的原因。具体原因是什么，需要我们去关注孩子们的其他方面，比如家庭情况，比如交友，比如周末他们的时间安排等等。从孩子们的生活细节去发现问题，去了解他们在想些什么，他们需要什么，唯有这样，我们才可以更深层次的去了解问题 并解决问题。

充分利用家校之间的联系。建立班级微信群，并有效利用，通过文字和图片形式让家长时时了解孩子在校情况；利用每一次家长会向家长详细介绍孩子学习情况，说明学校的各项活动安排；充分发挥家委会的带头作用和协调作用，最大限度让家长参与到班级管理中去。

德育工作不是口口声声说德育，而是要通过让学生做实实在在的事情去体会，让他们自己去学到一些东西。每一件普通的事情都可以成为一个教育素材，每一件小事都可以成为一项德育任务。