中心学校校长在全镇“教育管理年”动员大会上的讲话

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尊敬的王局长、各位同事：

今天，我们全镇教职工在这里隆重举行“教育管理年”动员大会，目的就是要站在办好人民满意教育、促进教育科学发展的高度，充分认识到强化教育管理的重要性。提高现代管理意识，完善各项规章制度，规范教育管理行为，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，进一步提高教育队伍整体素质，加强学习，内练素质，努力提升教育管理水平，提高教育质量，产生一批管理规范、质量一流、特色鲜明的现代化学校。

一、统一思想、深刻领会开展“教育管理年”活动的重要意义

当前，教育改革发展站在了新的历史起点：一是服务经济社会全面化，二是教育对象群体多元化，三是社会需求多样化，四是全民学习终身化。全社会对教育的关注度达到了历史的最高点，广大人民群众对优质教育的需求与供给之间的矛盾更加突出，教育既是民生重点，又是社会热点，更是经济社会发展的基点。我们应清醒地看到，我们的工作还有很多不足，还面临不少考验。如何有效破解课业负担重、题海战术、死记硬背、片面追求考试成绩等“老大难”问题？如何有效化解管理粗放、职业怠卷、方法陈旧、家校矛盾等反映强烈的问题？如何有效应对大数据、人工智能、新技术等带来的新挑战，让教育变得跟上时代？都是我们应该引起思考的问题。

一段时间以来，接连发生的血案时刻刺痛着我们的神经：2017年3月3日濮阳一高三（18）班学生李松因学习压力过大，持刀杀死了同宿舍的成绩优异学生卢天川。2017年3月11日：湖北来凤县高级中学一高二男生严重违纪对班主任老师约请家长批评教育怀恨在心，持刀将班主任老师头部腹部砍伤后自杀身亡。3月22日上午8:30，濮阳县第三实验小学教学楼发生一起学生踩踏事故，造成两名学生死亡，多名学生受伤。我们今天不讨论学校存不存在管理责任问题，我们也试着来几个假设：科学心理学证明，一个人从产生自杀倾向到实施行为至少要经历6个月左右的时间，假如我们教师做过家访，假如我们教师和孩子们谈过心，假如我们的师生关系十分融洽，孩子们喜欢把心事告诉你，假如我们的家长学校给家长做过培训，我们的家长和学校一样树立了正确的人才观，形成了合力，假如我们时刻按照应急疏散演练规程要求师生下楼，这些花季少年就不会凋零。

二、精心组织强化落实，确保“教育管理年”活动取得实效

为了保证“教育管理年”活动不流于形式，不走过场，取得实实在在的成效，我们一定要认真组织、强化落实，确保任务、措施、成效“三到位”，要具体做好“四个结合”。

一是把“教育管理年”活动和民主管理、校务公开结合起来。

中心校要组织好一年一度的教师代表大会，涉及教师切身利益的评先表优、职称晋级、年度考核、绩效工资制度和办法都要经教代会审议通过。各学校要按照教代会章程认真公开选举产生教师代表，教师代表要切实履行好自己的职责，监督好教代会审议通过的各项制度办法。尤其是财务管理办法要求各学校的年度经费预算、决算都要经教师代表审核通过，财务支出情况一事一议，一议一公开，大项支出事前、事中、事后要做到“三公开”。要形成一种民主管理的文化，事事讲民主，件件都公开，营造出公平公开公正的创业氛围。让全体教师凝心聚力谋发展，一心一意搞教育。

二是把“教育管理年”活动和教师读书活动结合起来。一方面要学习相关法律法规如：《河南省普通中小学管理基本规范》、《关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育学校校长专业标准》、《中小学教师专业标准》等，依法执教，运用法治思维和法治方式破解教育热点难点问题。另一方面，今天我们现场分发了第二届《诗韵人生——感动大金店教育做最具魅力教师选树活动十佳教师事迹汇编》，我们也要全面开展学习活动：付喜娜、顾占军、毕淑霞、陈凯丽、邵书昌、陈红娜、张书有、顾俊红、王银芳、吴建营等老师在各自的工作岗位上干出了不平凡的业绩，书写着他们的诗韵人生，要学习她们的敬业精神，学习他们的奉献精神，学习他们人生态度，进而形成我们大金店教育人创新争先厚德奉献的群体精神。

今天我们同时给全镇每一位教师购买了朱永新教授的《我的教育观》一书，阅读意味着改变，通过阅读能够改变我们的一切，改变我们自己，改变我们的学校，改变我们的城市，改变我们的民族。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。通过阅读，我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变的更加智慧。通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们生活的品味和气象。通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加我们生命的厚度。

2016年以来，全镇校长队伍先后共读了李希贵的《学生第二》，李镇西的《教育为谁》和《爱心与教育》，《罗恩老师的奇迹教育》，赵桂霞的《建设一所好学校》，李洪涛的《精神雕像---西南联大纪实》。通过阅读提升了校长的格局，开阔了校长的视野，增长了校长的管理智慧。我在一中、中心小学实验推进了图书漂流和教育叙事活动，均取得了良好的效果。我们的一中、中心小学、四小、五小、六小、顾家河、太后庙等学校教师读书活动均开展的有声有色。

今天，我向全镇教师发出倡议：让我们做个“追星族”。我们每一位教师都要找到一位你心中的明星教师，要像青少年追歌星、影星、球星那样去追随我们心中的“师星”，要追到他什么时候出生、哪里人，小学、初中、高中、大学在哪里上学，工作经历、主要成就、研究方向、性格特征、主要著作、课堂实录、讲话稿，他的信箱、博客电话、QQ、微信，和他交流过多少次，参加过他的几次报告、讲座，要研究他成名成家的艰苦历程，要追的深入骨髓，只有这样我们才心中有理想，脑里有目标，有榜样、有追求，才会自主发展、主动成长。

三是要把“教育管理年”活动和家校共育结合起来。俞敏洪作为教育界的知名专家，他直言：“一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占30%，还有10%的影响来自社会。而现实中，很多家长完全不知道该怎么教育孩子。”在许多情况下，学校教育显得很无力，如对孩子的品德人格教育，面对挫折失败的能力教育，孩子的真诚教育，勇敢教育等等都应该是家庭教育的责任，而这些非智力因素又直接影响着学校教育效果。

因此，在当前情况下，我们学校和教师应成为家校共育主动的一方，通过家访、家长培训会、班级微信群、学校微信平台、致家长一封信、亲子共读、师生共读活动、家长开放日、成立家长委员会等方式教育、影响、引导家长学会教育的方法，提高家长教育的能力，让家校共育取得实实在在的效果。不断增强家校之间的融合度，让学校成为家长信任、社会满意、学生快乐的地方。

四是要把“教育管理年”和我们提出来的“质量提升年”结合起来。我们把2016-2017学年作为大金店镇中心校质量提升年，是基于近几年来，咱大金店初中、小学学段在全市质量调研中处于落后位置提出的，与教体局提出的教育管理年并不矛盾，质量提升必须建立在严格管理、精细管理的基础上，管理是前提，质量是目标，两者相符相承、相互支撑。从本年度初中毕业班第一次质量预测测试成绩来看，我们的成绩有明显的进步，这让我们提升了信心，也反眏出我们的管理在不断的科学化、精细化，我们要团结一心、再接再厉，争取实现17年中招全面开花。

三、找准问题、整改立制，让广大师生感受到全镇教育战线的新变化

问题找的准不准，关系到“教育管理年”活动开展得好不好，能不能取得成效。因此要在找准问题上下功夫。要通过问卷调查，发放征求意见表，召开座谈会等形式，广泛向教师、学生、家长征求意见，认真听取大家对内部管理工作的评价和建议，汇集众人的智慧和眼光，认真查找内部管理工作的难点和薄弱环节，对发现的问题按照“即时发现、即时整改、即时规范”的原则，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。问题不解决不放过，解决不彻底、师生群众不满意不放过。进而完善各种规章制度，理顺工作机制，构建规范管理的长效机制，不断提升管理水平。让教育管理出现新面貌，让广大师生感受到全镇教育战线的新变化。

同事们，春雷隆隆震人心、春风鼓帆再起航。我们要团结一致、牢记使命、坚定信念，以奋发有为的精神，锐意进取的勇气，“实”字当头，“干”字为先，为提升我镇教育管理水平，提高教育教学质量做出新的更大的贡献！