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现在期末考试采用网络阅卷,统一批改,特别是今年地理切分成每一个小题,改完结合课程标准,进行知识点Solo方式分析,很容易根据数据分析出班级整体性做题情况。从而便于教师有针对性地评析。
但是鉴于每个教师只改一道小题或多道小题,即使全部改完,评卷组之间相互通融一下学生做题情况,也多半只是直观表属性而已。
并且鉴于平台上出数据分析等滞后,开放时经常是学校已集体试卷评析,难免与学生有差异,有时不能照顾到典型作答案例,学生不一定都会在意和感兴趣。同时放假时提醒孩子及家长在平台开放时,有针对性地看孩子的试卷及评析,往往就鞭长莫及,达不到应有的目的。
所以,试卷评析时,不妨结合整体性数据,并结合学生的答题卡,教师有针对性地将学生作答情况进行梳理,将典型作答拍照提取,做到试卷评析时课件里,并让学生结合试题分析和评分标准先自行分析,这样不仅有助于提升学生对错误的感知能力,还有利于学生知己知彼,多样化地推动学生直观重新认识试题,对自身作答错误的不同情形合理归因。
同时让学生有效批注,对自己错误作答分析。限于时间关系,老师可以提供针对性的强化习题,可以让学生作为作业复习。
总之,期末统考试卷评析,绝不能看作只是狗尾续貂的事儿,随便对对题目答案而已,而是要当作虎头豹尾,力求余音绕梁的最后一曲,多一些对学生因人而异的分析,激励每个孩子更好地认识自己,有信心弥补差距,成为更好的自己。 |
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