用心做事，用爱育人 ——家庭教育指导师培训感悟

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暑期参加了“教育系统家庭教育指导师”培训，为期8天的学习中，有家教知识的普及，有专家引领家长树立正确的家教观，引导教师掌握科学教育方法等等，让我受益匪浅、感触颇深。

一、深刻认识，用心做好关工委工作

通过此次学习，使我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是孩子的初加工；学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工；学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工；社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。

家庭式孩子成长的第一环境，是孩子学习的第一学校，父母则是孩子的第一任老师。父母采用什么样的教育方式，对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，做好家庭教育工作应该成为家长的首要任务，也需要学校的高度重视，并在家长学校实施家庭教育的过程中想方设法引导和帮助每一位家长。作为一名关工委工作干事，感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，一定会进一步明晰工作思路，重视并切实做好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的责任和义务，踏踏实实、用心做好关工委的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。

二、倍受启发，用心关爱每一位学生

1.多与学生进行沟通，及时交流。

与学生沟通中应该注意要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任你，喜欢你，也喜欢上你的课。了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

2.多给学生鼓励与赞美，发现闪光点。

教育可持续发展的核心内容是尊重。要尊重学生，尊重学生的差异，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。在我看来，德困生、学困生的管理是教学工作中十分重要也是难度最大的一块。我给予他们的关注最多，在实践中我发现，欣赏与赞美对后进生而言更为重要，较之批评也更为有效。这就让我有一双善于发现美的眼睛去找寻他们身上的闪光点，有一份足够的耐心去等待他们长大，微笑着期待他们长大。我坚信，每个后进生都是一颗裹着泥巴的珍珠，我愿意用我的爱心去洗尽铅华见得芳华！

用心做事，用爱育人!在今后的教学工作中，我会不断学习、充实自己。经常跟学生交心谈心，用学生的心态，用学生能够接受的语言，把自己的想法、感受、经验、教训、期望告诉他们，让学生真心体会到自己的良苦用心。

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郑东新区文苑学校  郝海峰