二年级数学2019-2020学年上学期教育教学工作反思

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新学期伊始，是个良好的开端。怀着无限憧憬之情，此时，我对上学期的教学工作进行了一些深入反思，希望会对今后的教学工作具有一定推动作用吧!

上学期我主要担任了二年级数学课。我们班有54名学生，一年级也是我担任他们的数学老师，因此，对学生学情还算比较了解。

上学期，我把补差工作作为重点，关注后进生的发展。首先，确定了6名补差对象，其中男生4人，女生2人。上课时，我注重学生主体地位，尽量让后进生在比较简单的问题中可以有所发挥，从中获得一些成功体验。

乘法是上册教学的主要内容之一，乘法口诀更是解题的关键。从刚开始学习口诀，一句句地背，到两句、三句，直到学习完1-9的乘法口诀，循序渐进地背口诀，小步走的节奏，争取让每个学生不掉队。可到复习时，还是两名学生7、8的乘法口诀背不完整，我就课下使用多种方法辅导他们，最后在多方努力下，这两个学生终于会了。在最后学业综合评价中，后进生整体进步比较大。补差工作稍有成效，仍需努力，才能更好。

反思上学期的教育教学工作，为了提升教育教学质量，本学期我将在以下几个方面还需要付诸努力。

第一，两周看一本《数学教学》杂志，从中获得前沿的教育理念、实践经验，丰富自己的专业知识。

第二，关注区“微研究”公众号，学习微研究的最新成果，在教学中主动进行微研究，研究教学问题，找到解决策略。

第三，课堂教学设计尽量有趣味性，设计可以量化的评价，多调动学生主动参与。

第四，备课时，充分做好课堂预设，对学生易错、易混的知识点，重点讲解。

第五，加强家校联系，主动与家长沟通，争取家长的支持。鼓励家长关注孩子的学习、经常与孩子沟通，给孩子足够的关怀和鼓励，让孩子拥有积极上进的心态和好好学习的决心。