新部编版初中七年级下册语文期中考试卷和答案下载

桂馥兰香

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一、积累与运用。(29分)
1.下列加点字的注音没有错误的一项是(　　)(3分)
A.无垠(yín)　懈怠(xiè)　弄堂(nòng)
B.不济(jì)　劲头(jìn)　屏息(píng)
C.挟着(xié)　气氛(fēn)　山坳(ào)
D.步履(lǚ)　亘古(gèn)　愧怍(zhà)
2.下列各组词语书写完全正确的一项是(　　)(3分)
A.选聘　挚友　锲而不舍　微不足道　
B.草率　脚落　目不窥园　大厅广众
C.祥细　旌旗　妇孺皆知　如释重付
D.滕椅　契约　高山之巅　力挽狂澜
3.根据语境,在下列语段的空格处选择合适的词语,把序号写在横线上。(3分)
希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印,勤于①　　,乐于重温,敢于②　　,善于③　　,让人生的前前后后能够互相灌溉,互相滋润。
(选自余秋雨《收藏昨天》,有删改)
A.自嘲　　B. 修正　C.记录
4.根据解释和语境填入下列语段中的成语或俗语最恰当的一项是(　　)(3分)
为了弘扬中国优秀传统文化,推进国家语言文字事业的发展,中央电视台举办了第一届《中国汉字听写大会》。来自全国32支代表队集中进行了12场牵动亿万观众的巅峰对决。160名15岁的选手逐一登场,他们　　　　　,让观众领会了汉字崇高的美感和深广的哲思情理的同时,也让观众深入地了解了汉字和汉字书写文化。  
A.胸有成竹:原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握。
B.再接再厉:形容一次又一次地继续努力。
C.八仙过海,各显神通:比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。
D.青出于蓝,而胜于蓝:靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生胜过老师,后人胜过前人。
5.下列句子与上文衔接最恰当的一项是(　　)(3分)
人们喜爱竹子,因为它体现了一种美好的品格:它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实,它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私,　　　　　　　　　　　　　。
A.它顽强执着地对抗着漫天雪雨风霜的世界
B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着
C.它用顽强执着的精神对抗雪雨风霜的世界
D.它用顽强执着的精神抗击世间的雪雨风霜
6.阅读下面的文字,回答问题。(3分)
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。“怎么办呢?”老头子指着那些钱说。“听你的!” “再买辆车?”老头子又露出虎牙,似乎是说:“自己买上车,还白住我的地方?!” “不够!买就得买新的!”祥子没看他的牙,只顾得看自己的心。“借给你?一分利,别人借是二分五!”祥子摇了摇头。
(1)这段文字选自老舍的《骆驼祥子》,语段中与祥子对话的老头子是谁?(1分)

(2)小说中,祥子梦想拥有一辆自己的车,但始终没有实现这个梦想。他的人生经历了三起三落之后,最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了,变成了自暴自弃的行尸走肉?(2分)

7.古诗名句默写。(5分)
(1)此夜曲中闻折柳,                。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(2)故园东望路漫漫,                。 (岑参《逢入京使》)
(3)杨花榆荚无才思,                。  (韩愈《晚春》)
(4)王维在《竹里馆》一诗中运用拟人化的手法,把明月当成心心相印的知己朋友,显示出他新颖而独到的想象力的两句诗是　　　　　　　　,　　　　　　　　。
8.水是生命之源,万物生长都离不开水的润泽,人类的生活,社会的进步也同样
离不开水的滋养。请你参加“水与生活”综合性学习活动,完成以下问题。(6分)
(1)古诗词中有许多写“水”的诗句,请你写出两句。(2分)

(2)人们经常借“水”来赞美“人”的高尚品德,如“上善若水”,你还能举出
这样的例子吗?(2分)

(3)环境污染日益严重,保护水资源已经成为人类社会刻不容缓的事情。请你为
电视台“保护水资源”的公益广告写一句宣传语。(2分)


二、阅读理解。(41分)
(一)阅读甲、乙两段文言文,回答问题。(13分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤
岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大
有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿
蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》,有删改)
【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也。妻乃引刀趋①机而言
曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯
织也,则捐②失成功,稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡③’,以就懿④德。若中道而
归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
(选自《后汉书•列女传》,有删改)
【注释】①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:通“无”,不足。④懿:美好。
9.下列句子中加点词的意思解释有误的一项是(　　)(3分)
A.见往事耳(了解)

桂馥兰香

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2020-1-18 09:52 上传

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桂馥兰香

期 中 测 试
一、1.答案:C　解析:A项中,“弄”应读lòng;B项中,“屏”应读bǐng;D项中,“怍”应读zuò。
2.答案:A　解析:B项中,“脚”应为“角”,“厅”应为“庭”;C项中,“祥”应为“详”,“付”应为“负”;D项中, “滕”应为“藤”。
3.答案:C A B　解析:本题以选词填空的形式考查对词语的理解与运用能力。解答时,首先要理解词语的含义;其次要整体感知语段内容,联系具体语境思考;再次要理解词语间的关系;最后要结合语感与第一印象作答。从语段内容来看,每个人所走过的路,先要记住它,再进行批评和自我批评,最后总结经验,对错误进行修正。
4.答案:C　解析:本题考查对成语或俗语的理解和应用能力。根据分析可知语段描写的是比赛场面,所以“八仙过海,各显神通”更符合题意。
5.答案　解析:解答时,要注意参考前两句的句式特点,前两句都用“它用”开头,因此可以排除A、B两项,而C、D两项中的句子的主干部分分别是“它对抗世界”和“它对抗雪雨风霜”,通过分析前面的例句,可知应该选D项。
6.答案1)这个老头子是刘四爷。　(2)小福子的死使祥子的希望完全破灭。　解析:本题考查对名著作品的掌握能力。第(1)题考查对名著中人物的了解。题干明确这个语段选自《骆驼祥子》,结合语段中“他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过”“老头子又露出虎牙”等提示来分析,可知老头子指的是刘四爷。第(2)题考查对名著的分析能力。由阅读名著可知,祥子喜欢和自己同病相怜的小福子,当小福子逃出白房子上吊自尽后,祥子最后的生活希望也破灭了,从此沦为一具行尸走肉。
7.(1)何人不起故园情　(2)双袖龙钟泪不干　(3)惟解漫天作雪飞　(4)深林人不知　明月来相照
8.示例1)①黄河之水天上来,奔流到海不复回。②青山横北郭,白水绕东城。 ③天门中断楚江开,碧水东流至此回。　(2)①心清如水。②君子之交淡如水。③滴水之恩,当涌泉相报。　(3)水,是生命的源泉,保护水资源,就是保护生命。　解析:第(1)(2)题都是考查对基础知识的掌握能力,可从自己熟悉的诗词名句和成语当中选择。第(3)题拟写宣传语,要注意围绕“保护水资源”这个主题来写,语言要简练明确。
二、(一)9.答案　解析:本题考查对文言实词的理解能力。解答时,可根据积累的文言实词的意思和整个句子的语境分析。D项中,“遂”应译为“于是,就”。
10.答案:B　解析:本题考查给文言文句子断句的能力。做题时,需要通读全文,理解语段的主要意思,在此基础上根据文意和常用的断句方法断句。分析句子可知“故”为“问”的宾语,所以应在“故”的后面停顿,排除A、D两项;“无”在这里是动词,译为“没有”,所以应在“无”的前面断句,排除C项。
11.答案:A　解析:本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时,找出选项对应的原文内容,比较选项与原文之间的异同。根据甲文中的“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”可知,孙权只要求吕蒙读书,涉猎广泛而已,故A项中“不仅要涉猎广泛,还要钻研经书”的说法错误。
12.(1)吕蒙以军中事务繁多来推托。　(2)同割断这正在纺织的布匹有什么不同呢?
(二)13.答案:联系风、雨、红蕉、紫菊等景物,可以确定描写的是秋天。　解析:抓住第一、二句中能体现秋天特征的景物写出即可。
14.答案:D　解析:通过分析,可知这首诗应是表达思乡之情,D项表述错误。
15.答案:诗的前三句写景,描绘了一幅风光秀美的闽中秋景图,末句的两个“堪”字,使作者的心情急转而下。他乡虽美,但只堪图画,不能慰藉思乡之苦,从而更加衬托出作者浓厚的思乡之情。　解析:情感的表达离不开景物这个载体,因此,分析作者的感情时既要抓住所描写的景物,又要抓住表达作者情感的词语。
(三)16.答案:这样写起到了引起下文,设置悬念,激发读者的阅读兴趣的作用。　解析:本题考查对文章表达技巧的理解能力。记叙文的开头,往往要设置悬念,吸引读者的注意,或是交代背景,引出下文,这样才能使文章更富有可读性。
17.答案:小狗的外形非常漂亮,小狗很聪明,能帮助人做事。　解析:本题考查对文章内容的理解和概括能力。文章对小狗外形的描写和对小狗行为的描写,特别是“我们”一家人对小狗的态度,都能从正面或侧面表现小狗的可爱。根据文章内容进行总结即可。
18.答案:原因是“我”觉得维基对弟弟更好,心里很嫉妒。　解析:文章主要是通过人物之间的对话及对人物的神态描写来表现人物的情感和心理的。解题时,注意通过人物的对话来分析人物的性格和心理特点。
19.示例:我觉得“当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越多”这句话对我启发最大。这句话告诉我们,爱应该和别人分享,而不能独占。　解析:本题考查对文章主旨的理解能力。从文章标题及文章内容来看,关于“爱的最后一课”,实际上是“我”受到爱的教育的过程,其中最能体现这一点的是妈妈对“我”说的话,因此紧扣“爱的教育”这个主题进行分析即可。
20.示例:我认为作者明白了,因为通过这爱的最后一课,作者明白了爱的真正含义。　解析:本题是开放性试题。通过分析全文内容来看,“我”对爱的含义的理解在与维基的相处中一步一步加深,尽管作者当时才10岁,但其经历是能够明白爱的含义的。
三、略。