六年级数学教与学存在问题分析

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（一）核心问题一：计算方面

在学习的过程中，整数与小数或带分数相加减，百分数与小数的计算容易出错。运用运算律进行简便计算出错率较高。有关利息计算容易出错。

原因分析：计算方法没掌握或者计算不认真造成的。有时会抄错数或抄错运算符号。百分数参与计算时化成小数或分数应结合题中数据灵活应用。有关利息计算要弄清楚计算的是几年的利息。在教学中，整数与小数、带分数相减练习量不够。

核心问题二：审题目要求方面

学生理解题意并没有按问题的要求做答。

原因分析：平时做题时看似做过的题目急于完成或者习惯性的按平时的要求去做。没有认真读题，未看清题目作答要求。教学中老师怕学生出错，总是主动强调要求，应让学生多读多理解。

（三）核心问题三：理解题意方面

在读题时未能理解已知信息与所求问题的关系，或者找不到能解决问题的信息，或者解决的不是所求问题。

原因分析：学生没弄清题意，习惯性去做题。概念不清无从下手。有的是题没读完读透就急于做题又没有检查，犯了不该出错的错误。

（四）核心问题四：综合运用知识灵活解决问题的能力

遇到复杂的问题时，不能综合的运用所学的知识解决，解决问题的能力不够高。

原因分析：对概念理解不清，造成概念混淆，不能灵活运用所学知识解决问题。审题不够深入，遇到一些陌生题目时，不知道联系所学知识，无从下手。平时练习中对综合练习题习题的题型很重视，但练习的力度还不够。