2020学年度六年级英语下册教学计划

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一、学生情况分析

六年级部分学生对英语学习的兴趣减弱，且明显出现两极分化现象。通过此次考试可以看出学生现在存在的问题有：

问题一：三至五年级学过的知识点存在遗忘现象，学生表现出看见了知道但是却不会运用或模棱两可的情况。

问题二:本学期学习的知识掌握的不牢固，有些学生单词不会写，句子不会运用。

问题三：学生的阅读能力不足。面对教难的文章，学生存在害怕心理，不知道如何做“文章难”而“问题不难”的阅读理解，缺少阅读技巧。有些学生由于学过知识的遗忘，看不懂文章内容。

二、改进和计划

1.认真备课上课，保持自己上课的热情，以饱满的状态继续激发学生对英语学习的热情。

2.打牢基础。在平常教学中，注重基础知识的掌握，做到学生单词、对话一个个通关。

3.做好培优补差。对待程度好的学生，对他们提高要求，布置一些较有难度的任务。对待学困生，抽时间给学生补课，要求把课本上的单词对话做到会背会默。

4.多做阅读理解力，从易到难。一方面复习以前学习过的单词和句型，一方面通过难度的增加，慢慢提高学生的单词量和交给学生一些阅读技巧。随着难度的增加，慢慢降低学生的畏难心理。