三年级语文2019——2020学年第一学期工作总结

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9月至今，初识教学工作，初入送表三小，在这的时光是充实而忙碌的。担任的工作有：三四班语文教学、三一三二三三的音乐教学、少年宫舞蹈室中段教学、后勤处协助员，现对本学期工作作以下总结：

语文教学工作：

我的收获：

学习了语文的基础知识，和同学们一起进步！

对三年级的孩子有了进一步的了解，方便以后的管理，要严慈相济。

对语文学科常规作业的管理，在收缴、批改、修正方面在不断改进。

我的感受：

很努力，不过很普通！

多和其他教师交流，不断向优秀的教师请教学习！

会管理比会教学更重要！

一直在摸索的路上……

初始工作：

开学第一节课并不完美，经反思，工作这样布置会更好吧！

教师给同学们打招呼，并进行自我介绍。

提出对学生在语文课堂的期待（具体包括：课前的用具用书准备、课上听课状态、举手姿态、站立回答问题姿态等）。

说明语文正规作业的要求：

小字：周频率、书写要求及时间、上交时间、写的内容及格式、一次的量、写完的处理、批完之后的处理。

作文：周频率、书写要求及时间、上交时间、一次的量、写完的处理、批完之后的处理。

语文练习本（规格、用处、写作格式……）：

家庭作业本（家庭作业）

积累本（预习时的字、词、短语、句）

摘抄本（读书、作文、生活中的好词好句）

听写本（听写课本基础知识）

练字本

准备彩色小卡片：（姓名、性别、属相、生日、星座、爱好、特长、颜色、食物、喜欢的人物、喜欢的一句话……）

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教学过程：

存在问题：	个人思考及解决方法：
教师自身基础知识 （笔顺读法、个别拼音读法……）	从属于备课环节，提前查好资料、进行预讲。
学生的基础知识：字、词、多音字。	落实在平时，学完一课，进行听写、反馈。
语文基础知识过于琐碎，近反义词、成语、词组、形近字、近音字、谚语、标点符号……	建议学生结合资料，完成学习。 进行单元检测。
学生的预习任务的具体步骤过多；	适量减少，贵在坚持。
部分课堂还是属于灌输教学；	多参加听课、评课，提升教学能力。 努力把每一堂课交给学生，在设计课程时，注意引导让其自学、讨论、汇报；自己成为辅导者。
课堂效率不高；	提高课堂的趣味性、增加学生的参与度。 增设课堂检测环节，及时补救。
家庭作业检查及落实；	制定作业登记表，方便反馈，及时补救。 同时注意与家长的沟通。
班额大，背诵的检查、作业的批改；	已经进行分组，发挥组长的积极性。
作文： 格式、修正的规范性；优美词句的匮乏；	教师对上周作文进行评讲。 督促学生多看、多背！记录背诵结果。 不完成学生抄写的检查，注意其书写的规范、量。
作业的规范批改（小字、作文）	语文教研组、教导处统一规格后，提前告知教师。

一直梦想却没实现的：

组织一次朗诵比赛；组织一次演讲赛；组织一次辩论比赛；每日一句；诗配画；书法的每日一练；带领学生去足球场，放着用音箱播放《国家》，录制表演的小视频。

音乐、舞蹈教学工作：

我的收获：快乐，忙的不亦乐乎！

我的感受：

音乐：自己喜欢。教学时，会根据学生的年龄特点选择歌曲，也不会忘记结合一些流行、爱国主义、积极向上等元素~~

舞蹈：并不是自己擅长的，但是，会为了教学，在周末抽时间上网搜索合适的舞蹈视频，自己先学会，数着拍子自己练熟。有时候，会在家先教一下我的妈妈，和妈妈进行交流，发现自己的教学存在的问题，进行改进。来学校教学生便是轻车熟路啦~~

存在问题：	个人思考及解决方法：
每一首歌曲、每一支舞蹈的学习太过于仓促。	细抠歌曲的音准、舞蹈的具体动作。
音乐课的练唱方式谈过于单一。	保证学生学会，再进行多样化的练习。
舞蹈课前活动太过于枯燥。	可以换成活跃的律动。

后勤处协助员工作：

我的收获：强化办公软件的使用。

我的感受：工作多、碎、杂。

我的态度：听从分配，积极努力不懈怠！

在今后的工作中，我依然会兢兢业业的做好自己的工作，希望一路成长，一路收获。往后，还请多多指教~~