《班主任工作创意市集》读后感

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班主任工作正进入一个“创意”时代。创意让我们的工作变得简单而高效。优秀的班主任犹如一位高明的魔术师，在他富有创造性的育人技巧的调教下，“差班”、“乱班”也能起死回生，焕发出无穷的活力；而一个缺乏工作方法和技巧的班主任就好比一个不事收捡的家庭主妇，也许她看起来工作比谁都认真，比谁都忙，到头来却费力不讨好，班级还是一盘散沙。

     本书约请了一批班主任工作专家和优秀班主任，把他们的“绝招”一一亮出来；另外，编者还从近年来出版的各种教育报刊上和网络上精选了大量班主任工作的创意做法：“一日班长轮换制”、“班级纪念日”、“阳光读书吧”、“诚信记录本”、“自我诊断书”、“班级倾听条约”、“同桌‘招聘会’”、“‘纸上聊天’解矛盾”、“宿舍民主生活会”……“这些方法源自于这些优秀班主任亲身实践，凝聚着他们的心血和智慧，让人耳目一新，豁然开朗，甚至拍案叫绝。”看到这一段，我不由自主的翻开了书本的目录。整本书分为五个部分，第一辑：管理班级，越简单越好；第二辑：班级处处皆文化；第三辑：教育就是要养成良好的习惯；第四辑：做学生的真朋友；第五辑：激励，教育的第一信条。我们可以按图索骥，眼观各种教学难题及解决的办法。书中讲到的“香蕉球育人法”突破了教育必须严厉批评的传统心理定式，它更加润物细无声。但是，我们也不能尽情的使用这种育人法，做任何事情都必须张弛有度，何况是教书育人工作。因此，如果我们的学生犯了错误，一定要让他们付出代价，不过这个代价不再是几个手板心，而是更多让之悔改的因素。最后，再借鉴钱文忠先生的一句话来送给同仁们“我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒”，做一个用的了“香蕉术”，使得起金箍圈的老师。