三年级英语上册教案：Unit 5 Let’s eat!

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教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版

内容来源：小学三年级《英语（上册）》第五单元

主    题：Let’s eat! Part B Let’s talk

课    时：共6课时，第5课时

授课对象：三年级学生

设 计 者: 周惠娣

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能根据录音模仿说话；能相互致以简单的问候；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色表演。

2.教材和学情分析

本课时主要学习B部分中的Let’s talk。主要学习句型Can I have some …, please?以及Thank you.的答语You’re welcome.另外句子Here you are.在A部分Let’s talk已经学过。

目标

1.在情景、动画的帮助下， 学生能听懂、会说、会用句型Can I have some …, please?以及Thank you.的答语You’re welcome.

2.通过听录音、跟读、仿读、自读对话，学生能正确熟练地朗读对话。

评价任务

1.找一列或一排学生依次接力读句子；把学生分为A、B、C、D组，南、北组PK读句子；老师说汉语/英语，全部学生或挑选学生说出相对应的英语/汉语。

2.把学生分为南、北组，男、女生组，A、B、C、D组分角色朗读并表演对话；给学生提示，挑选学生创编新对话，并表演。

学习过程

一、知识链接（2分钟）

1.Free talk.

T：Hello, boys and girls!

S：Hello, Miss Zhou!

T：How are you?

S：I’m fine, thank you!

T：You did a good job!（附带手势大拇指）

2.Let’s chant.

3.Review some words.

二、问题导学（10分钟）

1.创设野餐情境，学习句型Can I have…?

T：Today, we’ll have a picnic. Are you ready?（提前布置任务，学生准备食物或食物图片）

S：Yes.（拿出准备好的东西）

T：Wow, you have so many food. Eh, delicious! Can I have some eggs, please?（作出夸张的动作，提示学生问句的意思）

S1：Here you are.

T：Thank you! （巡班走）Oh, I’m thirsty!（作出口渴的动作）Can I have some water, please?

S2：Here you are.

T：Thank you.（回到讲台）Can I have some water, please?（板书） What’s the meaning?什么意思呢？

S：我能喝点水吗？

T：Clever! 完整的意思是，请给我些水好吗？或者请问我能喝些水吗？Now, let’s listen!（听录音）Follow it three times!

S：Can I have some water, please?（三遍）

T：Read together.

S：...

T：Who can read?

S：（挑一竖列学生读）

T：及时表扬纠正。每个学生问一次，老师回答一次Here you are.（板书） What’s the meaning?什么意思呢？

S：给你。

T：Follow the tape.

S：....

T：Good! Now I ask you answer. 我问你答Can I have some..., please?

S：Here you are.

T：AB ask CD answer.

S：….

T：Work in pairs.

S：….

T：Who can show us?

S：....

2.学习句子You’re welcome.

T：（在班级走动,挑一名学生）You ask me

S1：Can I have some..., please?

T：Here you are.

S1：Thank you!

T：You’re welcome.(连续问两个学生)

T：OK!当别人对你说谢谢时，你应该说...（板书）Let’s listen,follow it.

S：You’re welcome.（跟读两遍）

T：Read it by yourself.

S：自读三遍--齐读--AB问CD答--挑一竖排接力读

三、互助共议（10分钟）

1.整体呈现。

课件或结合板书：

- Can I have some water, please?

- Here you are.

- Thank you.

- You’re welcome.

T：Let’s read together.

S：齐读句子

T：（找学生一起示范，交换）两人一组，练习。

T：Who can show us?

S：....

2.回归课本。

T：Our friends：John, Chen Jie and Wu Yifan also have a picnic today.  Let’s watch the cartoon and answer the question: What does Wu Yifan want to have?

S：Water（观看动画，挑一个学生回答问题）

T：Watch again and repeat.（再看，生跟读，每句话三遍）

        Read the talk by yourself.

（自读对话三分钟，注意分清角色）

        Stop. Read it together!（齐读）

        Who can read? （挑选四个学生）

    3.角色挑战。

    T：Now, I’m John, You are WuYifan.（示范分角色）

S：...

T：Work in two.

S：两人一组，分角色练习对话。

T：Show time.

S：找三组表演对话。

    T：You are wonderful!

四、交流提升（8分钟）

我能行。（以课文对话为基础，两人一组，创编一个新的对话。）

S1: Hi!

S2: Hello! Nice to meet you.

S1: Nice to meet you, too.

S2: Can I have some         , please?

S1: Here you are.

S2: Thank you.

S1: You’re welcome.

(Words: eggs, milk, juice, bread, water, cake, fish)

1.老师和一名学生示范。

2.Work in pairs.

3.小组展示。

五、达标反馈（3分钟）

1.情景交际。

（  ）生日会上，你想请Ben喝果汁，你应该有礼貌地说：

A. Have some water.

B. Have some juice, please.

C. I like some bread.

（  ）你递东西给别人，说：

A. Have some milk.

B. Pass me the water.

C. Here you are.

（  ）对别人的感谢，应该说：

A. Thank you.

B. Goodbye.

C. You’re welcome.

2.给句子排队。

      1. Have some juice.

      2. No, thanks. I like water.

      3. Thank you.

      4. OK. Here you are.

      5. You are welcome.





六、全课小结（2分钟）

表达我可以吃/喝点什么：Can I have…, please?

对谢谢的答语，说：You’re welcome.

老师说汉语，学生复述全文对话：

（请给我些水好吗？）- Can I have some water, please?

（给你。）- Here you are.

（谢谢。）- Thank you.

（不客气）- You’re welcome.

七、板书设计

Unit 5    Let’s eat!

                        B Let’s talk

- Can I have some water, please?

- Here you are.

- Thank you.

- You’re welcome.

八、作业设计

1.Read the dialogue fluently and try to recite it.

2.Make a new dialogue with friends and show us next class.