幼儿老师教育案例 关心“调皮鬼”

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每个班级里可能都会有几个让老师们头疼的“调皮鬼”，这些孩子总是让老师们感到烦恼，束手无策，有时还会对他们产生一些负面的固有看法。可是批评和指责有时并不能帮助这些孩子进步，老师负面的态度甚至会让孩子“变本加厉”。
    面对这样的孩子我们该怎么办呢？其实，每个孩子都需要爱和被接受，也需要获得支持，鼓励和赞许，“调皮鬼”们也不例外。每个孩子都是一个独立的有思想的个体，他们有自尊心，渴望得到他人的尊重，教师应当了解幼儿的这种心理，需要给予他们更多的理解和关怀，温暖他们幼小的心灵。
    即使是调皮的孩子，他们的内心也都怀着当个好孩子的真诚愿望，希望得到老师的爱护和肯定。因此我们要抓住教育的契机，因材施教， 把爱和关怀给予每一个孩子，也要公平地对待所有的孩子，与他们进行情感交流，使师生之间建立起真正的感情，融入到集体中。
   作为幼儿教师要善于捕捉每一个孩子的闪光点，发现他们的特别之处，从思想上行动上关心他们，照顾他们，保护孩子的自尊心，并以积极的态度和言语肯定他们，帮助他们建立自信心。对孩子还要有积极地倾听，表示我们愿意听他们的问题，了解他们的感受，要了解问题的所在便要线接纳幼儿的感受，他的委屈，气愤和需要。接纳，可以让孩子感到受到尊重，进而能够了解事情发生的真正原因，找到解决问题的办法。
    教师的工作对象是幼儿，所以工作的角色与功能更加复杂，要面对每一个性格特点迥异的孩子，对这些孩子负责并不是一件轻松的事。我们每天都要面临着极大的挑战，也许有时候会不自觉地以自己个人的感受处理事情，而导致不应有的错误行为，有时也会出现不公平对待、偏爱或是强行要求守纪律等行为。因此我们要及时反思，不断学习。教师是一个学无止境的职业，嘻嘻，这干好工作的保证耐心是干好工作的需要。一颗公正的心和一双善于发现的眼睛，才能真正做到了解孩子。因此在面对这些调皮的孩子时，我们要多一些正向引导，少一些负向职责。

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