《数字化教学及数字资源应用推进会》培训会学习心得

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12月25日，我很荣幸地参加了市局组织的《数字化教学及数字资源应用推进会》培训会，在这个会议中，心中的疑问得到了解决，思想也有了新的启迪，下面让我来谈一谈我的感想吧。

数字化教学简单的说就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。但从现在情况来看，大多数老师只是把班级中的多媒体当作一个课件播放器，还有很多功能没有运用在教学中。

面对教育所要进行的大转变，教师已意识到已经不能再简单的进行传统“授受式”的教学方法；面对学生兴趣和关注点的转变，书本和基本的作业已经不能保证学生的全面发展以及创新型人才的培养。为了迎合这一转变，我们应该引进数字化教学，让普通的教学充满魅力，让教师的视野更宽阔，让学生的兴趣更加宽泛。也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。在多解体教室上课,更容易激发学生的学习兴趣,由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、动画,影视等多种媒体为一体用图文并茂,声像俱佳,动静结合的表现手段向学生展示学习内容大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师才讲得轻松,学生学得自如。

      数字资源的应用也为教师的教学带来了新的挑战和新的机遇：      

1、数字资源的应用提高了教师的教育教学水平。面对教育教学的大转变，具有全方位发展，创新性，创造力的全能型教师越来越受欢迎。数字资源的应用不仅会给教师的教学带来更多的灵感和创新，而且提高了教师自身的专业知识和专业技能。另一方面，教师可以利用数字资源改进自己的教学方式，例如：教师可以根据学生的知识基础和兴趣爱好进行微课，翻转课堂以及教学视频的引入，进而实现数字化教学，不仅能提高教师教学水平，还能高质量的提高教学效率。

2、数字资源的应用拓宽了学生的学习兴趣和爱好。现如今，我们的生活周边存在越来越多的诱惑和不确定性，而学生也时常受到一些不利因素的影响，在学习上，注意力越来越不能集中，有些学生甚至会厌恶学习。归根结底，是因为我们的教学方式已经不再受学生的欢迎，学生已经对我们教学的这种“套路”了如指掌，时间越久就越厌烦，不想上课，不想写作业，不想回答问题等等一系列问题层出不穷。出现这些问题的另一个原因就是学生对上课学习的知识不理解，不明白，老师没有办法解决他们各种各样的问题，日积月累也就造就了学生学习兴趣的降低。而数字资源的应用则能大大解决学生的这一问题。通过数字资源的应用，学生既能反复，细致地学习相关的知识，又能通过查找搜集及时准确地解决自己的问题。同时，数字资源的应用也能大大拓宽了学生的学习兴趣和爱好。   

3、数字资源的应用实现了作业的灵活性和多样性。相对于传统的抄写作业，数字资源的应用更加能实现作业的灵活性和多样性。要想转变教育方式，首先就要转变学生的作业形式。一起作业，同步课堂等等一些新型的网上作业给教师的教学带来了方便，使作业的形似更加多样化，同时也更贴近学生的生活。另外，通过布置一些网上作业也能全方位的提高学生的知识量，增强学生学习的主动性。

通过这次的《数字化教学及数字资源应用推进会》培训，我学到了很多，同时也解决了我的很多疑问，给我的教学提供了新的思路和新的想法。这次培训也使我坚信了只有全方位地学习新的理念，尝试新的教学形式，教师之路才能走的更远.