教师加强使用优教信使心得体会

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将多媒体运用于课堂教学，使教学内容更加丰富、形象、生动，改变了学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣，从而使教学效果更加明显和突出。

         课堂教学结构的优化，促进了师生间的教与学的互动，学生成为学习活动中的主体，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围更加宽松和谐，教学效益和教学质量都得到了明显的提高，每节课都让老师有所收获、学生值得期待针对学生的特点，在教学中运用计算机多媒体技术，把教材中单调的文字内容，通过文字、声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真的展示出来，创设出更具直观性、感染力和挑战性的情境。使整个过程图文并举、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。


         在教学中运用现代电教媒体，结合教材的具体内容，向学生介绍故事等，向学生展示中国文化的美、趣、妙。在教学中还利用多媒体的闪烁和色块的作用，结合教材内容，制作课件，培养学生积极求异的创新思维能力，从而逐步树立学生的创新意识。

         在练习课中运用数字化教学，能在较短时间内向学生提供大量习题，练习容量大幅增加。这样可以对学生进行多种题型、全方位、多角度的进行训练，突出重难点，培养学生的学习能力和学习习惯。

         数字网络环境下的课堂教学优化了课堂教学结构，面向全体学生，既提高了课堂教学质量和效益，又减轻了学生的课业负担。