幼儿老师教育论文 如何让游戏成为孩子的基本活动？

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游戏是幼儿生活、学习和社会性发展的基本内容也是基本形式。如何让游戏回归本源，成为孩子的基本活动？
      专家指出游戏作为幼儿的基本活动应符合三条标准：一是体现正确的儿童观、教育观，真正让儿童成为游戏的主人；二是教师的支持引导适宜有效；三是真实体现儿童游戏与学习过程。实践过程中我们需要做到哪些呢？
       一、认真解读和研究《纲要》和《指南》精神，将科学保教的理念深入内心，这样才能更好地指导实践。
       二、观看学习优秀游戏活动案例。在案例中让教师了解案例背后蕴含的儿童观、教育观和游戏观，学习如何解读孩子的发展需要，如何支持孩子的学习和发展，不断激励教师在日常教育实践中探索、反思和成长。也就是说教师明晰方向，学习在具体的教育情境中应该怎样和孩子互动，促进孩子游戏的水平，让孩子在游戏中获得有益的学习经验。
       三、研究孩子，理解并支持孩子游戏的权利。游戏是儿童的天性，要研究儿童，让游戏活动融入幼儿园课程体系，更好促进儿童的学习与发展。
       四、家园共育。家长和幼儿园沟通一致，形成教育合力。以孩子为中心，站在孩子的角度，不断丰富孩子游戏的材料和环境，为孩子创造更好的游戏环境，让孩子在丰富可操作的环境中自由地探索和体验，真正成为游戏的主人，在游戏中发现自我，体验游戏的愉悦和成长。
       游戏是孩子生活和学习的方式和基本活动。重视游戏之于幼儿的作用与价值，真正游戏成为学前教育质量提升的助推器，让游戏回归本源、助孩子快乐成长，让游戏彰显其对幼儿身心发展的独特魅力，让我们为共同促进学前教育的内涵发展、质量提升而再次出发！     

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  如何让游戏成为孩子的基本活动？
二七一幼 吴盼盼