六年级英语2019至2020上学年工作总结

网站工作室

这学期终于要结束了，这学期充分感受到了六年级这个特殊的群体，他们与五年级是如此的不同，无论是性格还是学习态度，让第一次带六年级的我是如此的不适应。总感觉跟学生的关系特别紧张，很多问题有时候都不知道该如何解决。

在讲课上有很多应该反思的地方。在平时上课应该以学生的兴趣为主，少讲考试，少讲现实性的题，少讲做题技巧。因为如果平时讲的多了，考试时再讲就显得意义不大。并且学生听的太多了反而考试时容易丧失积极性，还容易让学生觉得无聊。

另外在平时的讲课中总是爱无限“拔高”，也许是担心学生学不好，考不好，而忽视学生的兴趣。另外，在上次教材培训时周老师提到在讲Read and Write时需要给学生讲文本结构，自己好像一直在忽视这个，这也是为什么学生写作能力一直比较差劲，那次周老师在分析完文本结构后发现对学生理解同类的文章与写作有很大的好处，特别是运用图表化的方式表示时可以成为学生输出的脚手架。

很多学生是看着他在一步步往后走，可是自己却无能为力。比如六一班的王晨阳，王中原，五年级时曾给学生开玩笑说，英语应该是女生好，可是我们班却很特别，三个最好的都是男生，王晨阳，王中原和路森我们班的三剑客。可是到了这六年级下期，他们却越来越浮躁。还有李冲和赵峰铎，以前不敢说是多优秀，但至少很爱学英语，在英语课上每次的比赛都是积极参加，可是到最后却是考试不及格。还有二班的李永辉，燕耀栋，聪明可是学习态度却不认真。仔细看下这次期末的成绩还是很能说明一些问题的。 

无论好坏，这学期工作结束了，下学期继续努力。