《写话：对自然事物的“疑问”》教案

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教学目标：

1、整理自己对自然事物的“疑问”，敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、完成写话后制作小卡片分享问题，询问答案。

教学重点：

1、整理自己对自然事物的“疑问”，敢于提出来交流。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：

敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话

大自然五彩缤纷，有很多稀奇古怪的现象发生，让我们捉摸不透，你有没有这样的疑问呢？学生自由畅谈。

导入新课：大自然很奇妙，你心中有没有藏着问号呢？

二、展开说话

1、就“课本给出的疑问”展开说话练习。

2、分别出示问题：

为什么星星会眨眼睛？

为什么雨后天上挂着彩虹？

树叶的形状为什么是各种各样的？

花为什么是五颜六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

是谁告诉蝉要下雨了？

石头上怎么会有贝壳呢？

……

学生自由表述。

三、写话指导

1、确定对象。

2、注意问题的价值。

3、回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的写下来。

4、注意：这些“为什么”要有探讨的价值，不可以乱说一气。

四、小组交流

1、在小组里说一说你的疑问。

2、出示合作要求：

（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。

（2）讲的时候要清楚。

五、课堂写话

1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。

2、写话时要有条理地提出自己的疑问。

六、写话展示

1、每组推荐一个代表上台展示，要求：

（1）声音洪亮，语言生动。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）提出的问题要有价值。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。

（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做评委。

4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

5、颁奖。请评委宣布故事大王的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

6、展示最优秀写话。

七、课堂总结

把自己写在格子纸上的给大家看，比一比谁写得工整，有趣，没有错别字。制成卡片，问一问小伙伴们知不知道答案。同学们要不断质疑，敢于探索新世界！