《艰苦岁月》教学感悟

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今天，我的课堂讲述的是让学生用泥巴塑造一个生动的人物形象，灵活掌握揉、捏、刻、压等多种手法，从而更好的应用到实践中去。

我认为这堂课不仅仅是简单的手工创作，更是考验学生在创作过程中对人物比例的把握和对形象审美的认知。让他们通过这节课对陶艺造型艺术有了更加深刻的了解，我认为是非常有意义的。第一能够引导学生摆出有特点的人物造型，再用泥塑生动的展现出来。第二在塑造人物的过程中，让学生掌握泥塑技巧，如何在泥团形态上有更好的表现，并向学生讲解一些错误的示范，指导他们注重人物塑造时的比例，要能够根据人物形象的特点赋予他们不同的形态，让学生能够亲自观察、对比、体验，从而丰富造型动态。

学生对泥塑人物有了整体的认知后，向他们展示艺术家们的创作方法，作为教师的我，在人物添加细节和道具方面，也亲自做了一些范例，锻炼了学生的思考和动手能力，让他们能够根据情境营造出不同的美感，起到画龙点睛的作用。在教学过程中，我还鼓励学生可以采用小组创作的方式，发挥想象力和创造力，互相取长补短，共同塑造出一个活灵活现的人物形象。在创作完成后，采用故事会的方式来引导学生分析、评价，解说优秀作品的创作技巧，更好的激发学生的创作思维。在课堂中，我没有引导学生形成固定的刻板印象，而是鼓励他们发挥自己的想象力去尽情展示泥塑人物的美，让他们能够在学习的过程中，培养多元的审美。

上完这节课后，看到学生们的作品，我感到十分欣慰，可是回过头来反思，仍看到了许多不足，比如在部分学生创作中还存在一些细节不够到位，道具添加的位置不够和谐等问题。在以后的教学过程中，我会多多吸取经验，注重培养学生的表现力，让他们增强对泥塑学习的兴趣，创作出更好的作品。