观看许敏老师的《美国学前教育的考察与思考》有感

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徐老师讲的和我们的孩子非常相似。儿童是用一百种或更多种语言来表达、表现的。这也许是儿童的天性，学前教育的价值究意是什么？是支持儿童的表达，让其在表达中探索，在表达中发展呢？ 还是用成人的东西去灌输经验规范行为，以至于幼儿从小搬进来时是一百种语言，都大班毕业时只剩一种语言呐，一百种语言与一种语言反映了截然不同的教育取向于教育效果。那么谁是第一位在今天的幼儿教育中，以幼儿利益为先，以儿童发展为本已日益成为大家的共识，然而在幼儿园日常生活的点点滴滴中，究竟以谁为先为本谁是真正的第一位，这次美国之行让我们又获得了许多的感慨。
一:关于多元化的问题，美国是一个多元化的社会，在学前教育中也反映出这一特点。幼儿园的课程也呈现多元化的情况，他们的幼儿园每一个都不一样，友谊语言为主的，有以特色为主的。趋势，在学习发展中，在济青中完善是多元化与本化相得得益章。
二:关于选举于材料的开发问题，曾经多次向美国幼儿园教师请教你们幼儿园用的什么教材？美国的同行在一脸惊讶之余，认真地告诉我们孩子的发展水平就是教材。由此我们理解了为什么美国幼儿园如此重视操作的材料，重视幼儿园的环境。做好开发学前教育就得让我们的孩子在于丰富的学具材料及环境中互动中，更健康的成长！