学习心得 学生管理的表达艺术和倾听艺术

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昨天有幸参加刘大春老师的讲座，刘老师从“学生管理的表达艺术”和“倾听艺术”这两方面入手,结合丰富生动的课堂教学管理案例,以风趣幽默的语言、机智诙谐的四川话,对案例进行了深入浅出的剖析,提出了“让人接纳”“接近别人的表达十招式”两种积极表达的策略和“积极外表”倾听的策略,使我受益匪浅。

首先，刘老师提出作为教师应:少用消极性、破坏性言语，多用积极性、建设性言语，只有这样，学生才能真正接纳老师。刘老师分享的真实案例使我深刻意识到教师语言水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败。

此外，作为教师我们还要学会倾听策略，不仅要有积极地外表，还要抱有同理之心。在与学生的实际交往中，我们应当站在学生的角度，尊重学生，与学生如朋友般交谈，推心置腹，认真聆听，耐心解答。教师还要时刻保持良好的情绪，理性地处理班级管理中的各种情况。

刘院长的讲座，事例贴近班级管理的实际，可操作性强，对青年教师而言，可谓雪中送炭，让我们汲取了课堂管理的新思想、新方法，为促进管理班级和课堂教学水平的发展提供了帮助。