《数学棋牌乐》校本课程活动总结

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  为了顺应课程改革的发展需要，为了全面推进素质教育，促进学生的个性发展，我校开发了多项的校本课程，本学期我在学校的校本课程教学中担任了《数学棋牌乐》的教学工作。经过一学期的学习，我依据计划和方案，对校本课程进行了积极的探索和实践，取得了一定的成效，但还存在一定的缺点和不足，为了总结经验汲取教训，推进下一步的工作，现将本学期校本课程教学工作总结如下:
      在学生自愿和学校统一安排下，共有35名学生来自于三年级三个班的学生参与，每学习时间两课时，本学期学生都能积极认真参加，并且能够根据我们按排的内容进行认真的学习。本学期我结合学校整体建设与发展的目标，根据学生年龄特点，开设了以游戏为主，重在开发智力，培养兴趣的“数学棋牌乐”校本课程。通过这学期的活动，开拓了学生的知识面，学生学习数学的兴趣有了很大的提高。我选择的活动内容来自有关于数学知识的棋牌活动，联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣，在活动中主要是以在课堂上讲授和活动为主。
一、具体工作：
（一）撰写课程纲要
1．课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述每一节课涉及的目标与内容）
2．课程内容或活动安排：（突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容，怎样组织这些内容，或安排什么样的活动）
（1）围绕生活现象，培养学生综合应用数学知识的习惯；
（2）利用生活场景，提高学生解决实际问题的能力；
（3）针对现实问题，让学生学会合作学习、自主学习；
（4）探究现实世界，为学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台。
3．课程实施：（方法、组织形式、课时安排、场地、设备等）
4．课程评价：
（1）学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等
（2）学生学习的成果
二、课程效果
1.培养了学生对数学的兴趣：
      参加数学棋牌乐活动的同学都有这么一个感受：就是以前玩扑克牌游戏只是在玩，通过学习发现扑克牌里蕴藏了这么多的信息：不仅有扑克牌的设计原因，代表的象征意义，还有这么多的数学知识在里面，更可以利用扑克牌进行多种数学游戏。通过自己收集扑克牌数学趣题、游戏等认识到数学在生活中的重要性，他们不再是被动的学习，而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成学习。
2.开拓学生的知识面。
      每次活动，学生积极准备，他们合作交流，通过查阅资料等方法，学到了课本以外的知识，了解了数学更广泛的应用。
3.增加了实践的机会。
      由于数学棋牌乐活动不仅有室内的理论学习，而且还参与了实践，给同学以动手，动脑的机会，这些都促进他们掌握更多的电脑知识，增加实践的机会，也更增加他们的学习兴趣。
      总之，一学期的实践也让我对校本课程有了更深的理解，虽然工作尚存在不足之处，但在学校领导的指导下，我有信心取得大的进步。使工作扎实有效，更好的开展学生潜能，促进自身的发展。