施了魔法的课堂 ——听管老师的课侧记

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早闻其大名，今日得以相见，有幸与男神合影留念，还是管老师主动向我伸出手要与我合影，我觉得我的老脸，那一刻都快笑成了一朵盛开的花了。越是大师，越是没有丝毫高高在上、盛气凌人之感。

中等身材，皮肤白皙，一袭冬装把他包裹的严严实实，北方的冬天着实有些严肃、冷凛。来自江南水乡的这位名师，带着苏浙一代的浓重吴音，开启了学习《音乐之都维也纳》的序曲。

研究作文的名师，您看他的教学设计都处处体现写作的印痕。管老师魔术师似的揭开“围绕”的面纱，板书呈现“围绕”，学生的“围绕”表演，此时不知点醒了多少学生、老师的困惑。您看看同学们灿烂的笑容、争先恐后的发言、恋恋不舍的离开、一步一回头的不忍离去，您就知道学生有多么的投入，这节课有多么的吸引学生和老师。同时这篇文章的脉络、作者的写作意图都让听课的师生了然于胸。

记得读高中时语文老师一语道破天机——课文就是写作的范文。我至今都感谢我的高中语文老师点破了这扇写作之窗，因此在关注字词积累、语言表达、思想提炼的基础上，更多的关注这篇文章的结构特点，提升了布局谋篇的能力。那时的想法，应今天教学大纲的说法就是，——文章写了什么？是如何写的？所以在此之后，学习语文的道路上，更多的关注了作者是如何把这种情感表达出来的。

这两天上课的学生是幸运、幸福的，在他们年少时，遇到了一位作文大家来引导他们的学习。今天来听讲座的每一位老师更是幸运的，解开了多少老师心中的困惑，迷津，提升了多少老师的作文指导水平、写作水平。许多方法都是来自管老师的日常教学经验的积累，当老师把各种问题摆出来，之后我们一起讨论研究解决的办法时，许多我们平时在学生的习作中出现的问题，就找到了解决的办法。这时您不得不惊叹管老师的研究有多么的让人喜出望外，难怪有一位教研员听了关老师的课，感慨到，“今天的学习解决了困扰我多年的问题，我今天可终于找到解决的方法了！”

一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴......

在我们崇拜、羡慕之余，更多的思考留给了我们。人的一生能有几人干的是轰轰烈烈的大事，平凡的小事做精细就是不平凡，简单的事做极致就是不简单。脑海中不断呈现老子的名言:“天下大事必作于细,天下难事必作于易。”

窗外冬天带来的严寒和萧瑟尽在眼底，可这两天哪一位听讲座的师生心中，不是早已春光无限、春色满园呢？