四年级数学老师教学反思 数学复习课的困惑

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1、课堂气氛很难调节。

复习课相对大多数学生来说知识都是熟悉的（事实上有些很可能是一知半解的），因此很难将学生的胃口调起来，虽然有时我也经常用一些设疑的趣题、一些激励他们参与的小小比赛等等，但这些方法不能每次都用，有时为了能让学生积极投入，也只好用思想教育，讲大道理等等，但都收效甚微。总之，想向大家多学习些在复习课上能激发学生用较大热情（像上新课一样）去参与的技巧。

2、分层教学难落实。

现在每个班学生人数都很多，一次测试下来，从40分开始，几乎每个10分段都有学生，因此在上复习课时，难免会使得有些学生还是听不懂从而失去信心，也会使得有些学生觉得太简单而不愿意浪费时间，有时要全体学生积极参与实在不易，但允许他们做别的事似乎又不行，课堂氛围会不对，分寸很难把握的。因此，想向各位同仁学习些在复习课上落实分层教学的更有效方法。