在路上——班主任培训学习心得

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真正的教育工作者应当具有五心（关心、耐心、细心、恒心、信心）和学习力，能够不断地学习，和学生一起成长。

我们应该坚信每个孩子都有自身独特的脑优势，所以我们应该很好地加以利用。优势教育建模采用的又是一种新的教育观，即:人不可能各方面完善发展，应根据自己的兴趣和爱好把握住一项或几项特长，创造、寻找机会把有限的精力用到极大地开发某方面潜能、发挥某方面优势之上，来实施"扬长避短"、"扬长补短"，从而推动自己全面发展。优势教育所实施的也是一种教育方法论，是一种强调优势，并以优势促进学生和谐发展的教育方法论。优势教育看重的不仅仅是学生兴趣、爱好、特长上显露的成就，更是由这些成就带来的成就感以及不断增进的良好的主体观念以及自我发展意识。

另外，在关注学生潜能发展的同时，也应该注重与学生的沟通和交流！说话教育比听话教育更重要；要将孩子视为“朋友”尊重待之；让孩子参与“班里的大事”，让他们分忧分责；要从孩子的态度中发现自己教育方式中的问题（教育学生敢于去反抗）；要关注孩子的朋友及相关的家庭背景；要关注孩子的兴趣趋向，尽可能地与其共同欣赏，再引导他的兴趣；给予孩子信任，为孩子的善良、成功、负责表现而骄傲！

作为一名教育工作者，我们应当保护学生的天性（好奇、好动、好问），要知道，孩子如果动不透，就不会安静下来。我们常常会埋怨自己的孩子胆小、小气、害羞等等，其实我们也应当看到胆小的背后是谨慎、小气的背后是节俭、害羞的背后是老实，所以不好中也有好的一面，所以我们更应当去用接纳成就学生！

我们应该明白，教育的本义不是把学生塑造成同一种标准下的优秀，而是让学生“做回自己，做到最好！”如果我们能够这样理解他们，他们会更加向师。师生关系更加融洽，这时，离称职的好老师已经不远！

作为班主任，我们要注重沟通：和学生间的沟通、和家长间的沟通、和学校间的沟通，通过创建QQ群，微信群等沟通平台架起师生、家校沟通的桥梁。另外开展班会、学生周记也是我们与学生沟通的好时机。通过这些渠道，一来我们可以通过这些沟通增进师生之间的情感，二来我们可以将一些安全隐患扼杀在萌芽之中。“真正的教育就是拼爹”，这里的拼拼的是父母的观念，生活方式，思维方式，处世方式，成功的家庭教育是先“成人”后“成学”，教育是慢的艺术。一些家长可能在家庭教育缺乏教育方法，所以在教育中会遇到一些难题，此时的我们更应该通过沟通平台对家长进行一些指导。

常言道：“无规矩不成方圆！”所以我们所带的班级一定要有规矩，学校的校规，适合本班学生情况的班规指导学生去规范自己的行为。“道德常常能弥补智慧的缺陷。然而，智慧却永远都填补不了道德的空白。”所以按规矩去做事情总没差。对于那些不按规矩出牌的人，我们不必去和他们去硬碰硬，我们要给他“讲规则”让他们自己去选择道路，去承担可能带来的后果，让学生在学会但当中成长，这比禁止更重要。在处理学生的问题上，班主任一定要被动，不要主动。同时也别忘了去“表扬”，让表扬发挥正能量（固化优秀习惯，促进矛盾解决，倡树优良班风）。另外有表扬也就会有批评，只是在批评的时候一定要注意批评的目的在于促进学生的成长和进步，所以我们一定要注意用学生能够接受的方式，这样才能达到积极促进的效果。

在一个班集体中，仅靠班主任个人的力量是远远不够的，所以我们需要小助手——班干部。只是在选择班干部的时候，我们一定要注意：学习成绩一定要扎起中等以上，不是歧视成绩不好的学生，只是学生干部是先学生后干部，学习成绩一定要过关；另外要有工作热情、吃亏精神，更要有工作能力和拥有群众基础。另外对于安全方面，我们要抓教育，重预防！

接下来的日子里，我会将学习的收获运用到实践中去，不断去探索，找到适合自己的最优方法，做一名好老师，做一名优秀的班主任！我，一直都在努力着，我一直在路上！