老师演讲稿 五星红旗，你是我的骄傲

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国旗，代表着一个国家的旗帜，体现着一个国家的主权和尊严。我在一个农村上的学前班，一直到二年级才到正规的公办学校上学，也是二年级，我第一次见到升国旗，那时候，老师告诉我们，国旗是荣誉的象征，只有升旗手才有资格升国旗，而要想成为升旗手，一定要品学兼优。从那时起，渴望亲手升起一面国旗的愿望就像一枚种子，深深地埋在了我的心中。

一直到五年级，老师认为我们有能力升国旗，才敢把周一升国旗的这一光荣而艰巨的任务交付给我们，而我则被任命为“主持人”，我想，虽然不能亲手将国旗升起，但是主持人也是非常重要的角色，我也要认真对待。再后来，一直到小学毕业，我都没能亲手升起一面国旗，于是，“升国旗”这枚种子始终没能发芽。

升入初中后，我发现周围比我优秀的人越来越多，小学一个学校才五百多人，而初中仅一个年级就有八百多人，全校班级共四十二个，轮流升一次国旗，一个学期就结束了，好不容易轮到我所在的班级升国旗了，升旗手甚至是护旗手都离我好遥远，可望而不可即，但是我依然不气馁，发愤图强，立志一定要亲手升起一面国旗。然而，一直到高中毕业，我也没能实现自己的愿望，所以“升国旗”一直是我学生时代的一大遗憾。

大学毕业，走进现在任职的学校，做了一名普普通通的一线教师，每周一升国旗，看到国歌响起、国旗升起的那一刻，我总会肃然起敬。怀揣着我的“升旗梦”，一直到这个学期第12周的周五，学校团总支书记找到我，说“下周轮到你们班升国旗了，需要找一名同学在国旗下演讲，也可以推荐一名优秀的同学作为升旗手，在升旗之前对他进行简单的介绍，树立一个优秀的典范，而且他自己亲手升起一面国旗，对于他来说也是一件有意义的事。”接到通知后，我的“升旗梦”又在胸中燃烧起来，虽然不是我在升旗，但是看到我的学生能升起一面国旗，我想想都觉得很激动。

很快，到了周一升国旗的时间，孩子们提前就做好了一切准备，广播里响起“升旗手，八三班岳岩博。岳岩博是一位学习踏实、成绩优异、助人为乐的好同学，在担任班级的体育委员之余，还坚持帮助其他学习有困难的同学，受到老师和同学们的爱戴。”接着是，奏唱国歌、升国旗。看到国旗冉冉升起，我的心也跟着飞上了蔚蓝的天空。我只记得，国歌结束那一刻，国旗刚好停止，一阵微风，一缕阳光，国旗更加夺目！

国旗象征着什么？或许学生们还不太懂，但是对于我来说，她是荣耀、她是感动，她带给我们的不只是宁静安详，还有盛世太平。国旗每一次升起，都牵动着亿万万中国人的心，更牵动着我作为一名农村教师的心，因为，国旗的荣耀与感动，一直都在延续着。