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做一名专业化的幼儿教师 ——《幼儿园教师专业标准》理解与践行培训反思

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发表于 2019-12-18 11:05:44 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作为一名幼儿园教师,大家都时常会听到这样的话:“幼儿园老师不就是带着孩子们吃吃喝喝玩玩乐乐嘛!”“幼儿园的老师多舒服呀,唱个歌跳个舞就下班了!”甚至有些老一辈的家长会认为:“幼儿园老师就是帮我们带孩子的,跟保姆差不多嘛。”每次听到这样或真或假的调侃,心中总是有些许委屈和无奈。当然随着教师地位的不断提高,现在的家长们对幼儿教师的态度看法也逐步端正,但相比较中小学教师而言,大家对幼儿教师的尊重仍有待提升。
      但是说到底,幼儿教师的职业尊严需要我们用自己的专业能力来赢得。做一名专业化的幼儿教师,才能赢得家长的信任、社会的尊重!
      周六下午,我有幸聆听了华中师范大学吴伦敦教授关于《幼儿园教师专业标准》理解与践行的讲座,深觉受益匪浅。吴教授不仅向我们介绍了《标准》制定的背景、意义,还向我们详细讲解了《标准》的内容及含义。
      “师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习。”短短的十六个字,却是我们幼儿教师工作的基本理念和要求。
     首先,幼儿教师应当时刻谨记“幼儿为本”。那么这个我们耳熟能详的词语该怎样践行呢?“尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主体性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康的成长。”吴教授用一个轻松地小游戏让我们更直观的感受怎样设身处地的从孩子角度出发:用手指比一个“人”字给对面的老师看,但当一部分老师伸出手指时,差别出来了:一部分老师是镜面示范的“人”,一部分老师是从自己方向比出的“人”显而易见,我们把幼儿为本说在嘴上,写在本上,却没有真正的放到心里。“师德为先”,师德其实是一个不用多说的话题,这是一名教师的基本道德,但是作为一名幼儿教师,在面对喜欢模仿的孩子们时,“身正为师,德高为范”就显得格外重要。一名专业的幼儿教师不仅在教育教学、组织管理方面要得心应手,更要时刻注意自己的言谈举止,为孩子们塑造一个良好的榜样。“能力为重”,教师的工作就是坚持实践,反思,再实践,再反思。坚持对自己的工作进行总结和反思,我们的成长就会更加迅速。“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”同伴的相互学习也至关重要,多学、多做、多问、多思考,成长就在点滴的积累中。当然,持续的学习力也是十分重要的,“终身学习”是当代的主流趋势,教师更当如此。每天坚持读20页书,工作中,生活中都会变得更加得心应手。
    通过这次培训,我对一名专业幼儿教师应该具有和遵循的理念更加清楚明了,在以后的工作中我将时刻以《标准》来要求自己,做一名专业化的幼儿教师。
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沙发
 楼主| 发表于 2019-12-18 11:05:54 | 只看该作者
做一名专业化的幼儿教师
——《幼儿园教师专业标准》理解与践行培训反思
二七区建新街幼儿园 杜艳阳
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板凳
 楼主| 发表于 2019-12-18 11:07:12 | 只看该作者
教师专业标准理解与践行培训反思

本周六有幸参加吴伦敦教授给我们带来的教师专业标准的讲座分享。在这次的讲座分享中,在吴教授抛砖引玉的讲解中,我们对教师专业标准有了更深的认识和理解。其中影响最深的就是教授关于教师专业标准的基本理念的解读。

教师专业标准的基本理念有哪些呢?幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面进行了解读。

幼儿为本即尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿健康快乐成长。幼儿为本包括促进幼儿快乐健康成长,平等对待幼儿,尊重幼儿的个性差异。我们对孩子的态度,对幼儿今后的人格形成会产生巨大的影响,教授给我们举例子中说道:批评中长大的孩子,责难他人;敌意中长大的孩子,喜欢吵架;恐惧中长大的孩子,常常忧虑;嘲笑中长大的孩子,个性羞怯;猜忌中长大的孩子,容易嫉妒;羞耻中长大的孩子,自觉有罪。鼓励中长大的孩子,深具自信;宽容中长大的孩子,能够忍耐;称赞中长大的孩子,懂得感恩;认可中长大的孩子,喜欢自己;分享中长大的孩子,慷慨大方;诚信中长大的孩子,理解真理;公平中长大的孩子,极富正义;尊重中长大的孩子,懂得尊敬。

师德在教育这一行业中,显得尤为重要,因为我们面对的是一群自我保护能力很弱小的孩子,离开了家长,我们对于他们来说,就是很亲近的人,给他们的影响也是最直接的,所以作为教师,我们就要有教师职业道德规范,关爱幼儿,尊重幼儿的人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

作为一名合格的幼儿园教师,在具备堪为人师的思想素质和丰富的知识水准之外,还要掌握从事教育教学工作的职业技能,在标准中,就强调坚持实践、反思、再实践、再反思等,只有知行合一,我们才能总结升华自己的教育教学能力,最终促进我们的成长和蜕变。

终身学习是教师具备的又一专业素质和能力的一个条件,坚持学习和读书,苏霍姆林斯基曾说,教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小溪流来滋养它,教师时常要读书,平时积累的只是越多,上课就越轻松。坚持每天读书,在量的积累中,我们最终会引起自己意想不到的蜕变。
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