溶解度授课反思

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今天上了一课溶解度这节课，樊老师来给我指导，我学到了很多。从最开始的手足无措，到现在的豁然开朗，虽然从昨天下午接到通知开始做课件、看别人的优质课，忙忙碌碌的准备实验，这一切都是值得的，因为自己进步了很多，也成长了很多。

首先我以茶卡盐湖的天空之境是怎么形成跟溶解度有关系引入本节课，抓住学生的眼球引起学生的兴趣。固体溶解度的概念不太好理解，我用了小明和小花想探究氯化钠和蔗糖的溶解度，他们设计了三个方案，看合理吗？虽然这个想法很好从这两个实验来理解固体溶解度，但是设置的三个方案都不合理，最后应该让学生自己设计一个合理的方案，加深学生对固体溶解度概念的理解。得出概念要让学生自己得出，并用自己的话叙述出来。小循环学习方式好，当时做练习进行巩固，但是题要精要简。画溶解度曲线时我采用手机投屏可以有效展示学生的画图情况，虽然技术不是太熟练，以后会勇于接受新鲜事物，采用高科技辅助教学。画图时应给学生分好分度值的坐标，5个数据即可方便学生画图，又可以节省时间。再讲溶解度曲线上表示的点的意义时要慢和细。展示单曲线上点的意义和线上点线下点的意义，使学生更加理解图像上点的意义。最后就是做硝酸钾析出晶体的实验，自己很紧张，操作不是太规范，以后实验前要有充分的准备，可以拍自己做的实验视频让学生观看，学生估计会更有兴趣。

最后就是对于好班学生，自己还是不太敢放手让学生大胆说出自己的想法，限制了学生的思维，以后要相信学生，把课堂还给学生，注重学生思维的培养。还有一点板书要多练习，要记住学生的名字，只有记住学生的名字学生才会走进老师。

最后感谢领导的支持感谢樊老师给我机会并对我的课进行指导，希望以后还能有这样的机会，我会虚心听取大家的意见。

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马寨二中杨果珍