新进教师亮相课听课有感 梳理是为了更好地前行

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上两周的新进教师亮相课，真的让我们觉得很欣慰，看到了年轻老师努力向上、拔节生长的过程，也让我们看到了团队的力量。好多老师在课前一次次试课，和同组教师进行交流研讨，最终都能呈现出和自己相比提升很大的课堂。主要体现在：

1. 能够有意识对学生进行常规习惯、学习习惯的培养，比如做好课前准备，课堂上小组讨论提出要求，学生回答问题要正确使用音量分级。

2.备课时能够认真请教本组教师，并及时进行修订，按照学生的年龄特点，确定教学目标和重难点。课前进行充分的准备，制作微课、学具、导学单等，由此可以看出大家都非常用心。

3.课堂教学设计较规范，很好地达成教学目标，能够把握本课的教学重难点并采取措施突破。比如科学课探索声音是怎样产生的，采用学生熟悉的生活物品开展实验活动，从学生已有的生活经验出发突破重难点。美术学科能够利用微课教会孩子进行手工制作和绘画，这种简单易行，让学生很直观、快速地掌握要操作的步骤和方法。

3课堂上结合孩子的年龄特点，设计活动和小游戏来激发学生的学习兴趣。比如语文、英语学科能够采用多种识字方法、创设情境，训练学生对于生字、新词的认识与掌握。

4. 课堂上基本能够按照自己的教学设计很流畅地实施，课堂上能够注意到一些细节并有意识进行简单调整，指导学生学习的过程比较扎实，也注意到对于学困生的耐心指导和等待。

5.我们的刘矿军老师作为一名男教师，课堂上语气亲切自然、让学生在放松、愉悦的氛围下进行学习，提前让学生从家里带来积木、魔方、药盒、乒乓球、茶叶桶等生活用品，让学生认识图形，培养学生在生活中学习数学的意识。马聪艳的的课堂稳扎稳打，对于识字、写字教学做得非常扎实，能够引导学生利用多种识字方法学习生字。指导生字非常扎实，给孩子们总结了四条标准，让孩子写和评都有据可依。还能注重对学生学习习惯的培养。汪洋老师的英语课活泼有趣。整节课穿插摸一摸，尝一尝，闻一闻，猜一猜，多种形式引导学生在游戏中学习，课堂气氛非常活跃。吴瑶敏老师通过实验让学生亲身体会声音的产生的原因，实验时相互合作、及时记录，还通过生动有趣的视频向学生直观的展示乐器的振动。吕欣雨老师利用微课加上现场用手机录制学生制作老虎的过程，敢于采用新的教学方式促进教师的学习，这种做法非常值得我们学习。

需要改进的地方：1.课堂上老师要有意识训练学生的倾听意识，注重学生学习习惯的培养，尤其是握笔姿势、写字姿势的培养，让学生有一种意识：提笔即是练字时。这种习惯的培养需要所有的老师都要做到，长期坚持才能形成好的学习习惯。

2.对于学生的回答，老师也要认真倾听并给予激励性、有针对性地评价，这就需要我们平时多读书、多积累。积累多了你才能做到出口成章，而不会感到词穷，这也就是我们为什么一直坚持阅读-思考-写作的目的所在。还有如何做到引导、培养学生说完整的话，要学会自信地表达。明确告诉学生回答问题和小组讨论应该使用几级音量。

3.对于学生在课堂上的不同声音，老师要善于引导、及时表扬，鼓励学生敢于质疑并表达自己的看法。比如学生说的可能不在你的预设范围，只要是正确的都要及时表扬、鼓励，培养学生的求异思维和质疑精神。

4.课堂上的拓展延伸要紧紧围绕本节课的教学目标，不能任由学生的回答而偏离教学目标。

5.对于学生学习状况的关注还要加强，不能为了完成自己的教学预设，只提问少数学生，而忽视大部分学生。还要注意锤炼自己的课堂语言，课堂语言要有学科特点，体现你的学科特色，比如语文教师的课堂语言一定要有感染力，要用你的声音去引导学生进入课文的情景当中。数学、科学老师的课堂语言要精准、简练，所提问题要有指向性。