六一学区音乐教研活动小结

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评价的语言是一门艺术，赋予语言具体的内容，帮助学生提高音乐学习的情绪。12月4日，六一学区全体音乐老师以“有效评价语言对课堂教学及学生艺术素养的帮助”为主题，开展教研活动。

活动中，各位老师畅所欲言，深入交流。六一小学曹萌老师讲到，在音乐课上，经常能听到教师评价学生“你真棒”，“真聪明”，“特别好”……类似这样的评价语言，在整堂课中反复出现，但这样的评价语言谁都适用，缺乏针对性和准确性，学生棒在哪里，好在哪里，学生一头雾水。这样无效的评价语言对课堂教学及学生艺术素养是毫无帮助的。老师的评价语要有针对性，以激励学生为主，引领学生学习。

瑞锦小学张效菡老师也提出，评价语言要丰富多彩，评价方式要多种多样，任何评价都要有它的价值，尊重学生的差异性和个性，做出不同的评价，才能有更好的效果。

民族小学方松老师认为，评价语言不能只是激励性的，还要指出学生的不足，这就需要考虑学生的心理承受能力，不能打击学习的积极性，所以，老师在评价的时候也要把握适度原则。

此次教研活动让老师们进行了思维碰撞，把在课堂上遇到的问题进行了交流沟通，精彩的音乐课堂评价，不仅能激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主体，也能让课堂更有魅力和生命力。