2019—2020学年上学期二年级数学复习计划

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期末马上来了，我们每位老师都有自己的安排，依据我们组的进度，新课这周就结束，那就要好好地规划一下复习该做些什么，每年的期末学生都感觉自己什么都会，其实不然。作为老师的我们都很希望每位学生取个好成绩，那就让我们共同努力，在期末复习阶段，做好孩子们的引路人，我相信都会不遗余力的去争分夺秒，做到补漏查缺。

复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。因而，针对我们两个班的学情，制订了如下计划：

一、班级情况概述：

我所带的两个班，优等生有，但是中间力量比较薄弱，并且每个班的差生都有特别差的，每次拉分也是十分严峻的。多数学生能够掌握基本知识，但是纪律不是太理想，孩子们的听课状态也不是很好，一堂课下来，要有好几次的管理纪律，有极个别的学生差的原因是根本就不会听课。

1、本学期，我注重学生对口算的练习还是可以的，除了就是计算速度有点慢，竖式计算中的进位加和退位减易错题目还是需要学生的细心。在实际的解决问题中，学生的审题能力也是有待提高的。

2、学生的审题能力也是有待提高的，学生的懒惰心理是低年级的一大难点，学生的理解能力也就影响学生的正常发挥，有些家长就说道：孩子在家一读题就会，自己写就胡写。

3、我们班有个别孩子的书写比较潦草，本次期末区里也定了书面的分数。并且解决问题的书写过程也不是很完整，在本次复习过程中，我会严抓学生的书写完整性。

二、复习内容

1、表内乘法

（1）表内乘法一                     

（2）表内乘法二

2、100以内数的加法和减法

3、长度单位

4、角的初步认识

5、观察物体

6、认识时间

7、数学广角——排列与组合

三、复习目标

1、通过复习，进一步掌握100以内笔算加、减的竖式计算方法，注意进位和退位。

2、充分理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行计算，并会解决相应的问题。

3、通过复习理解米和厘米的长度概念，会进行（  ）米=（  ）厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并会画出线段。

4、进一步熟悉角的各部分名称，能用三角板上的直角迅速判断一个角是不是直角，会用三角板画角。

5、能够辩认从不同位置观察简单物体的形状。

6、进一步通过观察、固定十位法、交换位置法、重复删除法，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

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四、复习时间及内容安排

具体时间	内 容 安 排
12.11—12.13	表内乘 法	表内乘法（一）	乘法的意义、乘法算式的各部分名称及读作、1-6的乘法口诀的熟练掌握、乘加乘减、解决问题的加法和乘法的选择。
		表内乘法（二）	7、8、9的乘法口诀、购物中的乘法应用、
	针对乘法的习题过课本训练、错题纠错、过关训练
12.16	100以内的加法减法：熟练掌握100以内数的竖式计算。
12.17	长度单位：知识过关及相关练习
12.18	角的初步认识：角的组成、会区分锐角、钝角、直角、正确画角
12.19	观察物体：不同方向的会观察物体及相关练习
12.23	针对长度单位、角的初步认识、观察物体进行习题练习，过课本训练、错题纠错。
12.24	认识时间：几时几分的充分认识、会算经过时间、画时针和分针、时间的解决问题 时间的专项练习。
12.25	数学广角：排列与组合的经典例题再现、课本习题
12.26- 12.27	解决问题专项复习及专项练习
12.30- 01.03	组内期末试卷模拟测试、试卷分析、查漏补缺
01.06	考前辅导：考试需要注意的事项、做题习惯、审题。

五、复习措施

1、首先带领学生回顾与思考每一阶段自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一单元里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。整理分析每一知识在考试中会有的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是计算题，二是填空题、三是选择判断、四是空间与图形、五是实际操作和解决问题。

3、一定要在反馈矫正上下功夫，千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好！

4、设计专题活动，渗透各项数学知识。针对解决问题我们设立了专项复习，与生活密切联系。让学生在提出数学问题中，解决数学问题。并规范解决问题书写过程的完整性，例如在讲解够不够的问题时，学生容易丢失算人数和比大小这两分，那么我反复提示，不断加强学生书写过程的练习，完美的答案是在不断地完善中呈现的。

六、习惯养成——检查习惯

低年级学生做题速度很快，但是学生的检查总是不会认真去做，所以，借助本次复习，希望能引起学生注意检查的重要性，效果也会事半功倍。

根据同学们平时易出现的情况，从这些地方检查：

1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

3.选择题目中，反复审题，才能明白题目真正要求做什么。

4.动手操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，否和题目要求一致。例如线段画图要有两个端点，标注线段的长度。再如画角的时候，有没有要求让标注顶点、边、边。  

5.解决问题的题目，至少读两遍题目，读懂了题目，找清楚要求什么问题，有几个问题，确定需要列几个算式等一系列，做完了注意检查得数是否正确，有没写单位、口答。

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二（1、2）班  数学  马玉芳