六一小学教师队伍提升小结

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一年来，为提升教师的课堂实施能力，组织新教师讲过关课，教研组长上示范引领课，其他老师进行课堂教学研讨课，每一次教研组内老师磨课都会有集体备课的过程，进行一次集体备课，就加深一次老师对教材的理解和把握。同时，几种课型的开展，为所有老师提供相互交流、相互学习、相互借鉴的平台。 老师们通过平等参与、交流探讨，在交流中发现问题，剖析原因，解决问题 。邀请区教研员到校指导，为快速提升各科教师的课堂教学能力走出扎实的一步。一年来，区别以上各级各类优课获奖22项。

    2019年初，学校明确提出六一教师要以“四有好教师”为标准,做敬业、仁爱、智慧型教师，做拥有正气、大气、书香气的教师。学校支持教师不断读书，汲取知识和书中营养，与学生一起共读、共写、共话。为此，学校为教师配备《道德经》《苏霍姆林斯基教育箴言》《给教师的100条建议》《我的阅读观》等10余本书籍，同时，学校还购买了《捕捉孩子的敏感期》《爱的教育》《第56号教室的奇迹》等书籍作为日常活动的奖励，以此激发老师阅读的愿望和热情。

为提高教师素养和业务能力提升，学校采用走出去和请进来，线上和线下相结合的学习研讨形式学习成长。学校支持对不同群体教师进行培训，这样针对性更强，有效性更高。2019年度的继续教育学时百分百全部达标。