新人教版小学一年级下册数学《十几减5、4、3、2 第一课时》教案教学设计

桂馥兰香

十几减5、4、3、2
教材第17页的内容。

1.使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法及算理。
2.培养学生合作学习和用数学的意识。

1.初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。
2.掌握“破十法”。

3捆小棒、口算卡片。



口算。
15-9=      15-8=      15-7=      15-6=
13-9=      13-8=      13-7=      13-6=

1. 教学例4。
(1)板书:12-5=　   11-4=
12-4=　  11-3=
12-3=　 11-2=
老师:我们已经学习过十几减9、8、7、6,计算十几减9、8、7、6的方法有哪些呢?
生1:“破十法”。
怎样运用“破十法”计算13-9呢?
先用13中的10减去9等于1,再把1和13中的另一部分3合起来就是4,所以13-9=4。



生2:“想加算减法”。
怎样运用“想加算减法”计算11-8呢?
因为8+3=11,所以11-8=3,11-3=8。
怎样运用“破十法”和“想加算减法”计算上面两组算式呢?
(2)举例计算12-5=。
①用“破十法”计算。
先用12中的10减去5,等于5,再把5和12中的另一部分2合起来就是7,所以12-5=7。

②用“想加算减法”计算。
因为5+7=12,所以12-5=7。
(3)如何计算其他几道算式呢?说一说你是怎样算的。
①计算12-4=。
老师指名让学生回答。学生边回答,老师边有序地把各种解法的思维过程排列出来。
②计算其他几道算式。
学生自己算,老师巡视,注意发现不同的算法。然后统一订正,老师给出答案。
2. 教材第17页“做一做”。
(学生独立完成,老师统一订正)

1. 口算。
11-5=　　　　12-5=　　　　13-5=　　　　14-5=
11-4=　　　　12-4=　　　　13-4=　　　　14-4=
11-2=　　　　11-3=　　　　11-8=　　　　11-7=
2. 连一连。
12-7　　　　　11-3
11-2　　　　　13-8
15-8　　　　　13-4
16-8　　　　　11-4

教材第17页思考题。

课堂作业新设计
1. 6　7　8　9　7　8　9　10　9　8　3　4
2.
思维训练
答案不唯一　如:14-6=15-7　14-9=12-7
教材习题
教材第17页“做一做”　8　8　9　9　9　9　6　6



十几减5、4、3、2
方法:“破十法”“想加算减法”等。