新人教版小学一年级下册数学《十几减9第三课时》教案教学设计

桂馥兰香

十几减9练习课及练习二第5、第6、第8、第9题

1.通过形式多样的练习巩固十几减9退位减法的计算。
2.培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3.培养学生良好的学习习惯。

有针对性地解决学生在学习中存在的问题。

口算卡片、数字卡片、挂图、数学抽拉卡片或数字转盘。



1.口算。
13-9=　　　　7+6=　　　　4+8=　　　　18-10=　　　　4+9=
17-9=             14-9=             18-6=             11-9=               17-10=
5+9=             4+15=             2+9=             16-9=               18-9=
(提醒学生认真审题,看清运算符号和数字)
2.用8、9、10、17中的三个数写一个加法算式和一个减法算式。

(先判断从这四个数中选择哪三个数,再写出一个加法算式和一个减法算式)
3.在○里填上“+”或“-”。
　9○8=1　　　13○10=3　　　  7○5=2　　　　9○8=17　　　13○9=4
　7○9=16           14○9=5             7○5=12        　 14○9=5      15○9=6

1.圈一圈,算一算。

　　　12-9=　　　　　　　　　　　　　15-9=　
2. (1)做加法。　　　　　　　　　　(2)做减法。

3.在○里填上“>”“<”或“=”。
　13-9○9　　　　　　　　2+5○16-9　　　　　　　　4+8○12-9
　7-5○12                      12-10○10-10                    6-5○19-10
　15-9○6                      7-1○15-9                    17-9○4+0
4.看谁算得又对又快。
　17-9-4=　　　16-9-3=　　　10-10+9=　　　12-9+5=
　17-7-9=　　　14+4-9=　　　8+5-9=　　　　4+7-9=
5.解决问题。
车上原来有14人,下去9人。
车上还有多少人?
　○　=　(人)　　　　　　

☆+☆=18　　△+☆=12　　△+□=15　　☆=?　　△=?　　□=?

课堂作业新设计
1. 3　6
2.(1)9+2=11　　9+3=12　　9+4=13　　9+5=14　　9+6=15　　9+7=16
(2)14-4=10        14-9=5        14-0=14        14-3=11        14-14=0        14-2=12
3. <　=　>　<　>　<　=　=　>
4. 4　4　9　8　1　9　4　2
5. 14-9=5
思维训练
☆=9　　　△=3　　　□=12
教材习题
练习二　5.2　10　8　5　3　10　8　13　14
6. 8+9=17
8. 16-9=7
9. 14-9=5


一　基本练习
1.听算。(全班齐听)
13-9=　　17-9=　　12-9=　　15-9=　　18-9=　　14-9=
(1)集体订正。
(2)评讲:谁能说一说18-9等于多少,你是怎么想的?
把你的想法用小棒摆一摆,并与你的同桌说一说。(边摆边说)
(3)指名让学生说自己的算法,还有不同的想法吗?(学生口答,教师板书)
(4)你最喜欢哪一种算法?用你最喜欢的算法再把18-9等于几说给你的小伙伴听。
2.看图写算式。(课件出示)
◎◎◎◎　　　◎◎◎
◎◎◎◎◎　　◎◎◎ (指名板演,全班齐练)
板书:9+6=15　6+9=15　15-6=9　15-9=6
3.算一算。教材第11页的第4题。
要求:先同组的同学互相说一说,然后列出算式,最后集体订正。对于全对的同学给予鼓励。
4.比一比,看谁算得又对又快,口答。
老师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘,老师随意抽拉或转动,让学生口答出得数。
二　出示课件
教材第12页的第6题和第8题。
要求:
(1)先让学生看图理解图意。
(2)再指名说图意。
(3)最后列式计算,并与你的同桌说一说你是怎么想的。
三　练习
学生完成教材第12页的第7题。
回家写一个十几减9的算式,给妈妈说一说你是怎样算的,能说出几种方法就说几种,比一比,看谁说的方法又多又好。