当学生不完成作业时，我们应该怎样做？---- 观新闻之感

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对于当今的学校教育而言，“作业”是反应学生学习状况的重要指标，一个学生的作业完成度以及作业质量都能体现孩子的上课态度是否认真、知识掌握是否牢固、是否会运用等等；但是，由于一些孩子的学习自觉性较差，对学习的重视程度较轻，导致经常不完成老师布置的作业，我们六年级也会出现这样的情况，那，当孩子们不完成作业时，我们应该怎样做呢？

近日，一些新闻媒体都在转发一个事件：“东阳一所小学的老师，因为学生作业没完成，就让孩子罚站，不仅拍了照片晒在家长群里，甚至还骂孩子是“这些不要脸的东西”。言语太过刺耳，惹怒了家长，双方直接在家长群里开怼了”，家长本来回复到：“孩子不完成作业，作为家长自己肯定有责任，但是不能在公共场合骂孩子不要脸的东西、说这话也太伤人了，老师也是有素质的人，但是这个群是公共平台，你把孩子的尊严放在哪里呢，对于孩子没有完成作业的情况，您该留留，该罚罚，但是也不能骂人吧”......

且有的家长也反应到每天也在认真的监督孩子做作业，很怕老师图片上发来有自己的孩子，因为看的很难受。其实啊，针对这个事件，我与家长有一些共鸣，我有一个比我小十岁的弟弟，我在上大学时，弟弟上小学，他的班主任也会偶尔把孩子们没有完成作业的照片发过来，我和妈妈在群里也是心惊胆战的，一旦弟弟上了“照片墙”，我和妈妈也会难受，因此，我理解家长们的心情。

可能此教师是为了学生着想，孩子不完成作业老师也着急，但是确实说出来的话不仅会伤家长的心，而且还会伤学生的自尊，使他们越来越没有自信，也会导致孩子学习的态度淡漠等；

我们作为教育者确实应该反思一下：当孩子不写作业时，我们怎样做才是最有效且合理的呢？

前几天六三班课代表一脸无奈的来给我交作业，并对我说：“老师，我一直在催他们交，可是他们......”没有办法，我就只收了10本作业，后来我让孩子回班了，对她说：“我一会儿去班说这件事情，你先不用担心”，其实，我内心憋着一团火，六三班是六年级最优秀的班级，他们怎么会变成这样，刚开始特别想冲上四楼稀里哗啦的吵他们一顿，但是理性还是战胜了冲动，仔细想了想：为什么收个作业会落到如此“下场”呢？还是自己树立的规矩不规范，对孩子们过于友好也会使他们“放飞自我”，因此一切事情都是建立在规矩之上的，俗话说的好：“没有规矩，不成方圆”。我走到了六三班，我说:“给大家5分钟时间，把英语作业交了，你们这么可爱，我相信大家不会让我失望的”，孩子们听到这句话，立马喜笑颜开的去给我拿他们的作业，一会，45本作业堆到了我的面前，我让不写作业的同学起立，给他们一次机会让下午上课之前教到我的办公室，果然，预备铃响起，剩下的十几个同学拍着队，拿着作业来了，我一个个询问了原有，并约定了每天交作业的时间，孩子们也一口答应了，今天六三班就很听话的一个不差的全部上交英语作业。
   因此，我认为：多反思、换位思考、用童语去与学生交流是教师教育孩子最好的武器，当面对这些情况尽量不要拍孩子的照片发到群里，这样真的会伤害孩子的自尊心，时间长了，孩子会觉得“无所谓”，我们要善于给孩子一些机会，如果不行，在针对孩子特点对症下药，我们一定要“包容”孩子的缺点，自己也是从小过来的，换位思考，与学生交流让她们意识到不做作业的危害性、做作业的益处这样比逼迫她们好的太多，请真正的“爱”孩子，而不是“逼”孩子......

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二七区大学路小学    王倩倩