长长的路，慢慢地走——我的教育故事

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踏出校门，走进教师岗位。所有自己在内心设想了无数次的生活场景终于如实的再现。我大概就是那种像是被幸运女神特别关照的孩子，在毕业当年，就如愿来到了人们眼中最神圣、向往的地方。就像今天想吃饺子，迫切的想，明明已经做好了饿肚子的准备，却被告知今天食堂的晚饭是饺子。那一刻，我的天空像是绽放着炫目的烟花，一切都是自己想要的模样。

选择这个职业，最开始的初心是想和孩子在一起。尽管最初读师范的时候并非完全出自本心，但在大学的师范教育课程以及每学期阶段性的下校实习，让我渐渐觉得教育才应该是我最适当的归宿。孩子的世界是纯洁的、干净的，他们的眼睛总是闪着精亮的光，充满对知识的渴求，对未来的憧憬。很多时候我都在感慨，那些双泛着光亮的眼睛，那些抬起头带着膜拜的模样，真的让你狠不下心再去批评他们。有时候就是这么矛盾，明明恨得牙痒痒，却还是舍不得对他们说一句狠话。

我的教育故事并不多，仅仅进入岗位小半年，但每一件小事都带给我不同程度的感触，感动、喜悦，说不清道不明，但就是那种幸福感一直在心头萦绕。

第一节课上课之前，全体教师会议上，教务老师讲到：第一节课，我们不需要讲太多知识，但是规矩一定要立起来。一个好的开头，形成一种好的学习氛围，不仅仅可以培养孩子好的学习习惯，还可以让教学效率和学习效率大大提高。作为一个美术老师，自从踏进校园开始，我就一直在想自己的定位，想自己的课堂应该怎样上。我想，美术课该是一门培养学生创造性的课。在我看来，美术课除了引导学生了解美术知识以外，重要的是提高学生的审美能力，对孩子三观的塑造也有一定的帮助，并且它在对孩子的学习生活起调节作用的同时还能够很好地培养他们的观察力、对事物的敏感度，这对其他科目的学习来说又何尝不是一种帮助。

距离第一次正式站在讲台上已经过去很久了，可那种感觉还清晰的在心底保留着。内心所有的忐忑不安，在孩子们充满笑意的眼神中渐渐消失不见。那种无言的信任，全身心的配合，让我在一瞬间放下了所有的小心与防备。我板着脸努力树立自己的威严，讲美术课的纪律和要求，孩子们低着头一笔一划的记，这种感觉是极好的，仿佛一瞬间就找到了自己存在的意义。

开心的瞬间很多，第一次收获的惊喜，就是国庆节前夕留给孩子们的作业。周五放学，各科老师按照惯例把需要完成的作业写在黑板上，班主任老师会在送孩子回家的时候把作业拍照传到家长群里。我也是照例大致翻了翻，看的并不是太仔细。但就是那天，在一班的家长群里，我看到了让我又惊又喜的几行字。“美术作业：绘制一幅国庆节主题的美术作品。”那一瞬间的感觉真的无法用语言形容，真的很感动，我开心的和身边的朋友炫耀，仿佛得到了全世界。我仅仅是在课堂上强调了几遍，对于假期孩子作业的完成度，初入学校的我真的没敢想太多，惊奇的是课代表竟然清楚的记得，并且还在黑板上标注下来。就像是一直被冷落的臣子一下得到了重用，充满了不可思议。而更震惊的是，在国庆节回来的第一天，我吃过早饭走进办公室，我的办公桌上整整齐齐的放着一班孩子们的作业，并且已经划分好了类别。那一瞬，忽然有种热泪盈眶的感觉，朋友说的我也太真容易感动了。但在我心里，这是孩子们对我的尊重，对美术课的尊重，是他们端正的学习态度的体现，是我自身价值的体现。

感动的瞬间、快乐的瞬间，让我几乎忘却了我只是一个新入职的教师，我欠缺的还太多太多。

例如在班级管理这一方面。最初的课堂，孩子们总能表现的很好。可随着相处日子的增加，我们变得越来越熟络。渐渐地，课堂纪律也变得不如之前那么好。有时候我在想，孩子们的课业负担这么重了，美术课放松就放松一下吧。可我忘了有一句话叫“不迁就，不姑息”。往往一些不好的现象的发生就是我们的不处理导致的。就像上次课堂上那个忽然跑出去的孩子，让我真的没有办法在进行自我安慰，发了一通火。尽管我清楚的知道因为一个孩子耽误一个班孩子上课的行为并不理智，可我还是做了。不管怎样，我觉得我和孩子们之间应该是一个平等尊重的关系。但那一刻，我没感受到作为教师应该得到的尊重，虽然我自身也可能存在一定的问题。我找那个调皮的小男生仔细的聊了聊，也找了班里的同学、其他任课教师、班主任。大家给我的反馈是“他就是一个皮孩子”。可我总是想着再试着找找方法，也许他会有改变。我开始时不时地听他们班的课，观察这个孩子在每一节课上的表现：是有点皮，但还可以救。我像个老中医一样，每天睁开眼就在思索我该如何改变教学方法去进行正确的引导呢。刚好恰逢杨卫平老师的讲座，让我豁然开朗。她讲到：“我们不应该总是想着感化孩子，以致有时候把我们自己都感动了，孩子仍旧无动于衷。我们应该‘逗她玩’。”是啊，我总想着感化孩子，打个苦情戏，却忽略了孩子就是孩子，我应该从他们身上的特性出发制订一套适合的方案，在拉近师生情感的同时也能起到适度的约束作用。

是会受挫的，但是也在不断地成长。青年教师汇报课，磨课的过程是痛苦的。在这个过程中，我不断地遇到各种各样的困难和问题，以致我都曾深深地怀疑自己的能力。所幸最后课堂呈现的效果还不错，只是问题还是有的。磨课过程中的成长是潜在性的，但评课过程中我的收获真的非常的大。我一直狭隘的认为，只有本专业的老教师评课才是最专业的，却没掌握教育是相通的这个道理。体音美教研组教师对我课堂教学的评价，让我实实在在的感受到了我的欠缺和不足。落地核心素养，紧随时代浪潮。字里行间全是干货，让我从心底里佩服。多吃了几年盐是真的很厉害，心服口服。

教学是一个让人又爱又恨的成长过程。最值得肯定的，就是这个过程也许布满荆棘，但你的成长从不曾停下脚步。

除了教学以外，另一个让我不断成长的，就是一直以来我在政教处从事的协助工作过程。还记得最开始接手写文件任务时的不安与退缩，现在我已经可以独立的进行一些文件的书写、装订。这是我在最初想都不敢想的。所以，有时候我们缺乏的不是能力，而是敢于面对新事物、挑战自己的勇气。

在政教处的各项活动中，我不断地接触新事物，不断地开阔自己的眼界，提高自己的能力。策划国庆系列活动、进社区服务、红色教育研学、卫生大检查、校园违纪行为监督以及学生平安卡的相关事项等，每一桩每一件都让我在不同程度、不同方面成长起来。

感触最深的就是研学活动，从策划到活动细节的部署，哪怕只是打印一个小小的文件，盖一个章，再到真正带学生走出校门，为学生讲解二七纪念塔的建筑特色。每一步我都认真仔细，小心翼翼。我时刻谨记自己带出去的学生，时刻记得出了校门我就是这群孩子的支柱。不知道熬了多少次夜，改了多少次方案。从孩子上车开始我就集中精神注意每个孩子的状态，晕不晕车？安全措施有没有做好？有没有落下谁？我一遍遍地进行确认。第一次觉得原来自己也这么会操心。回程路上，孩子们诗兴大发，情绪激昂的和大家分享自己的创作、滔滔不绝。直到车辆安全抵达校园，孩子们仍然意犹未尽地谈论着一路上的所见所闻，看着他们青春洋溢的笑脸，我心里的石头才慢慢放下。虽然这个过程中付出了很多艰辛，但是感受着孩子们的收获和欢乐。那一刻忽然就觉得，熬再多的夜都值了！

成长的道路很长，我们的人生才仅仅开始了一小部分。让我们一起携手，坚定初心。抱着必胜的信念，长长的路，我们一起慢慢地走。

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市二七区侯寨二中    张旭月