参加小学数学工作室第一次活动反思

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2019年11月27日下午14:30，在侯寨中心小学三号楼三楼会议室，侯寨乡小学数学工作室正式成立了。乡里各校都选派出了自己的数学老师参与到工作室来。

本次活动由张爱菊老师主持，分为4部分，首先是牛相勤老师介绍工作室的规章制度，接着由张济老师介绍工作室的规划，然后是各位数学老师来分享自己在数学上的困惑和心得，最后由李素萍书记做总结发言。

一、牛相勤老师介绍工作室的规章制度

主要是工作室成员的组成和细则方面。工作室成员通过个人申请、学校推荐和考核三种途径进行选拔进入到工作室。相关细则总分100分，按时参加、积极反思总结等是基本的得分途径，等等。

二、张济老师介绍工作室的规划

工作室成立的原因既有领导的委托也有个人关于专业成长的思考，张老师结合老师们申请表中的意见把问题进行汇总，分别是：讲课水平，理论水平，教学能力，教学困惑，基于课程标准的教学设计，双向细目表的培训。

参考以上的教师思考，工作室的规划如下：课型（概念课、图形课、计算课、实践课、练习课、复习课）建议备熟课型，理论，读书  共读书目，交流读书心得，教学困惑。

在这里张老师讲出了自己的见解——质变引起量变，认真备一节课，记录困惑并汇总，把困惑分类集中解决一个，通过集体教研讨论出课题，把这些困惑逐一解决。

三、成员的自我介绍及困惑的分享

困惑主要关于如何进行课题研究以及、研究的延伸、应用成果模式，教学实践，课堂管理，学生学习动机、兴趣提升、迁移，课堂容量   程度、层次，计算、审题，好课的模样，学生差距 与补差，自我提升，知识链接的形成，学生的阅读量、信息提取，学习习惯，如计算、练笔，知识情景，融合历史、时政，阳光少年报，小手拉大手情景下知识，学生数学思维的培养，拓展 算理—多读书，同课异构，课外辅导，计算题批改等等。

针对这些困惑，老师们在接下来的自我介绍中分享了自己经验的和看法。

四、李素萍书记做总结发言

李书记建议抓住课堂的核心问题，要正视学生差异，从培养学生的学习兴趣着手，.注重知识背后的非智力因素的发展等等。