点燃孩子的学习激情 ——《罗恩老师的奇迹教育》读后感

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本书讲述了罗恩老师与众不同的教学方式和他独特的教育理念使我深受感染。他用自己的力量点燃了孩子们学习的激情，使他们勇于追逐梦想，与孩子们一起创造教育奇迹的过程。

“点燃孩子的学习激情”，看似容易实际上对教师来说要想达到真正的效果却有一定的难度。但是在这本书中，我看到学生们的学习热情被成功点燃了，仿佛像是真的见到了热情洋溢的罗恩老师。

在书中有这样一段介绍：罗恩老师为了找到孩子们喜欢上他的课的方法，他常常尽力找到学生们当下喜欢的东西，不管是电影、歌曲，还是体育团队，他都会把这些运用到他的课堂之中，以增强教学效果。罗恩老师找到学生们最喜欢的歌曲《雨伞》，他修改歌词并应用到运算法则上。在他向学生们介绍这首歌时，学生们在座位上坐直了身子，第一次露出期待和兴奋的神情。第二天来上课时，他们热情的唱着这首歌，利用歌词里的要点自如的解答难题。

身为教师，面对一个个稚嫩而又天真的孩子，我们能做的是通过寻求最优的教学方法，寻找最适合的切入方式，让学生们最大程度的收获知识，增长智力，促进他们健康发展。

罗恩老师坚信每个孩子都可以学好。书中有这样一个画面引发了我的思考：罗恩老师曾教过一个学生乔治，是个调皮捣蛋、漫不经心的学生。每次罗恩老师请他朗读的时候，他都会无所谓地说“我不想读”。于是放学后，罗恩老师将他留下来，让乔治和他一起利用词卡拼出课本里的所有词语，经过一段时间的学习，在课堂上乔治没再拒绝朗读，而是认真而准确地读起了那段他熟悉的课文。课后，当他走向罗恩老师说“我们能多学习一些那样的段落吗？”。罗恩老师的这个故事让我相信，如果能穿透孩子们的种种借口和坚硬的外壳去观察，就会发现他们每个人身上确实都存在潜力，就能因材施教，着手帮助他们每一个人。有一句最难以忘怀的是他说：“所有的老师应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。”

罗恩老师说过：“当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们一起时，一定要看到这些孩子的潜能。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”这个理念就叫做激情。有激情的教师肯定能改变学生，换句话说，用心来教育，让教育开满温暖之花。

这本书给我了很多的启示。因此也推荐给大家读，好的教育其实没有国界，没有哪个孩子天生不爱学习，与其等待或被动接受，不如行动起来改变孩子的命运。正如罗恩老师所说：“教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”因此作为一名教师，我们要不断地思考孩子们到底需要什么，喜欢什么，要把学生当作活生生的人，而不是学习的机器来对待；让学生在严格遵守纪律和规范的同时，学会尊重他人，从而更好地融入社会。我相信，只要我们对工作保持激情并勇于付出，我们的学生也一定会为我们带来惊喜！