初中老师师徒结对工作总结（师傅）

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时间如白驹过隙，转眼之间，我与赵淑贤老师的师徒结对已经一个学年了。通过这学期的师徒结对活动，我深刻体会到：这是一个师徒教学相长的过程，师徒在共同的交流、教研过程中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、 结合赵淑贤老师的原有教学水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析赵淑贤老师的教学方面的优缺点，对于她的优点地方，欣赏肯定，提出来也值得我学习，对于不足的地方，提出改进的方法，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“两人智慧胜一人”，我有很多地方还是需要虚心向赵淑贤老师学习的，比如对电脑的运用，上网获取信息的能力，我都需要向赵老师请教。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向赵淑贤，王婷婷老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，我和赵淑贤老师每周最少互相听一节课，我听课学习时，仔细记录、并认真评课，使自己在评课方面有一定进步，也提高了自己运用高科技教学的能力。再次，在业余时间里，我经常寻找有关资料，使自己的专业理论也有一定的提高。平时博览群书，注重动态的信息积累，以充实自己的课堂教学，提高学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学地理。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在教学方面，我始终秉承“课比天大”的思想。我做好示范，做好引领，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计。我每节课都提前5分钟候课，让学生提前进入上课的状态，关注每一个学生，向课堂45分钟要质量。我要把最好的方面展示给徒弟，发挥榜样引领的作用。

在指导淑贤时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕学习目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时饱满的激情、和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如重点难点知识的不够突出，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

赵淑贤老师虽然是新老师，也担任班主任工作。我们一起经常讨论如何带好班级，增强班级的凝聚力，营造良好的班风。我毫无保留的把自己担任班主任过程中的最成功经验传授给她，我把担任班主任过程中对自己最不满意的地方分析给她听，并提出改进的措施，给她以引领，让她少走弯路，能够快速的步入正轨，做一个优秀的班主任。比如，我告诉她，用“我们是相亲相爱一家人”来增强班级凝聚力，这样即使班级同学之间有矛盾也能很快化解；用周总理“为中华之崛起而读书”的故事，核潜艇之父黄旭华的故事来帮助学生树立远大的理想，来树立自己的人生目标：为中华之崛起而读书，为实现自己的人生价值而努力学习的远大志向，营造优良的班风，班风正，学风浓。另外，一定要重视班干部的培养，让学生知道学习是自己的事，班级是自己的班级，培养学生学会自主管理。

通过一个学年的师徒结对活动，我认为赵淑贤老师非常好学、非常有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学科的教师学习取经，并且利用业余时间和课余时间进行业务进修，她的教育教学水平有了明显的提高，我真为她感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共赢。