听习作课《续写故事》心得

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这个月我们来到优胜路小学进行跟岗学习，袁老师的一节习作课《续写故事》，让我受益良多。

袁老师的条理清晰，他们班的学生表达的也非常清晰、准确。在课的开始，袁老师先对之前学习的预测方法进行复习，接着，让学生跟着一起书空课题《续写故事》。

袁老师出示了习作要求，让学生明晰了习作目标，学生大声的朗读要求：1、把故事写完 2、用符号改错。在习作环节，袁老师出示图片，考察了同学们观察与表达的能力，她让同学们仔细观察图片，说说你看到了什么？想到了什么？袁老师在整理同学们的回答时很好的将答案进行归类：时间、地点、人物，并且提醒同学们阅读气泡框中的内容：“关注人物的神情、表情，从而推测人物的内心”。同学们在袁老师的指导下观察的更有方向了。

接着，袁老师让大家进行小组讨论，“如果你是其中一位，怎样帮助他？生日当天会发生什么样的事情？”同学们讨论的很热烈，在被提问的几个孩子里，学生都能描述的很详细，袁老师的点评也很到位，她及时给了学生反馈：“描述的具体、有场面感”，使学生在评价中明晰了自己的表达要求。

在续写故事时，袁老师引导学生运用语言、心理、动作、神态描写，帮助学生将人物刻画的更加生动形象。袁老师用心设计的评价表也很好的帮助了同学们掌握习作的要求，在评价表上，出现了以下几项：“1、我选择了一个场景描写。2、我运用了语言、心理、动作、神态等描写。3、我用修改符号修改了自己或同学的习作。”同学们在自评或互评中实现了真正使学生成为了课堂的主人。