观小学信息技术优质课收获 我开始重视评价语

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非常幸运担任本次小学信息技术优质课的评委，通过各位老师的实际操作和上课技能我对照自己反思：一节好课的教学内容的设计环节要环环相扣，一节设置三个任务恰到好处。教育用语要规范，手势语和表情状态要到位。一个面目表情的老师的上课，哪怕设计的再好，也总会让人觉得缺点什么。一定要有激情，进入状态，然后用自己的激情去感染学生，时刻牢记我就是一个演员。评价语一定要到位我在这方面经常词穷，好的评价可以点燃学生心中的梦想，找到自信，一句话一个眼神有时会改变学生的一生。

听完优秀的人的评价后，我立刻开始总结和收集一些评价语言，下次我要用到自己的课堂上。

（一）对正确回答的评价：掌声鼓励，以星级作自我评价，给一个赞赏的动作。（点头，微笑表示），轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手) ，用自己的话概括，真棒！

（二）对错误回答的评价：打气的动作，齐喊："加油！加油！"，用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手，歪一歪小脑袋，皱一下眉。

（三）对小组讨论的评价：争红旗的方式加以激励，把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示，小组成员，互击双手以示庆祝。他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见，小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。

（四）课堂过程评价激励语：啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！连这些都知道，真不愧是班级小博士！你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！你的眼睛真亮，发现这么多问题！能提出这么有价值的问题来，真了不起！会提问的孩子，就是聪明的孩子！这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步，没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！你的想法很独特，老师都佩服你！你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

富有激情的评价，犹如一团烈火迅速点燃起学生心中的那团火，把整个课堂烧得沸水滚滚，把课上得那么驰骋潇洒，激情动人。如果可以我愿意成为一个评价语丰富的老师，我希望我的孩子也可以遇到优秀的教师，我正把所有的孩子当成自己的孩子来对待，带着学生开启享受的模式，珍惜每一节课。