新统编版一年级语文上册《第8课雨点儿》优秀教案

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新统编版一年级语文上册《第8课雨点儿》优秀教案
8.雨点儿
课题        雨点儿        课型        新授课
设计说明        根据学生的年龄特点，本课设计积极创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。一年级教材要求生字认写分开，认字教学一定要千方百计让学生和生字多次见面，力求做到当堂认识，当堂巩固。其次，引导学生入情入境地读好课文、有所感悟，让学生走进文本，并进行拓展和积累，进而培养学生的思维能力和审美情趣。
学前准备        1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排            2课时
教学过程
第一课时
学习目标        1.认识12个生字，会写5个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
学习重点        认识12个生字，会写5个生字。
学前准备        1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.认读生字，熟读课文。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
教学环节        导案        学案        达标检测
一、歌曲导入。（用时：5分钟）        1.导入：小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（播放歌曲《小雨点》）
2.播放动画。过渡：这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？让我们一起来亲切地喊它吧！
3.板书课题。        1.听歌曲，看动画。
2.齐读课题。        1.读一读。
小雨小雨沙沙沙，
沙沙沙，
种子种子在说话，
在说话：
哎呀呀雨水真甜，
哎哟哟我要发芽。
二、初读课文，读准字音。（用时：15分钟）        1.引导学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求：读正确，读通顺；画出生字，多读几遍；标出自然段。
2.引导学生交流初读感受。读了课文，你知道了什么？
3.出示生字卡片，组织学生开火车认读。
4.指名分自然段读课文，适时点拨。        1.自由读课文，完成初读要求。
2.小组内交流初读感受。
3.全班交流。
4.开火车认读生字。
5.分自然段朗读课文。        2.给下列加点的字选择正确的读音画“√”。
飘落（piào   piāo）
数不清（shǔ   shù）
云彩（yún   yùn）
半空（kōnɡ   kònɡ）
回答（huí   huì）

三、指导书写。（用时：15分钟）        1.课件出示5个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。
2.教师范写。
3.强调书写要点。
4.组织学生自由练习书写，教师巡视，及时纠正学生的写字姿势。        1.认真观察5个会写字在田字格中的位置。
2.跟着老师书空。
3.自由练习书写。        3.我会写。
四、布置作业。（用时：5分钟）        课件出示作业：
抄写5个会写字。        完成作业。       
教学反思

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第二课时
学习目标        1.了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
2.有兴趣地写“问、有、半、从、你”5个生字，进一步写好汉字的基本笔画。
学习重点        通过朗读，了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
学前准备            1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节        导案        学案        达标检测
一、复习导入。（用时：5分钟）        1.课件出示下雨图，谈话：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。
2.过渡：想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。组织学生开火车认读生字。       
1.欣赏下雨图。
2.开火车认读生字。        4.读一读。

数  彩  半  空  问  到

方  没  更  绿  出  长

二、品读课文。（用时：25分钟）        1.指导学生学习第一自然段。
（1）出示第一自然段，引导学生自由朗读，启发学生思考：这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？你们数清了吗？
（2）过渡：除了雨点儿“数不清”，你见过什么东西也是数不清的吗？你能用“数不清”说句话吗？引导练习用“数不清”说话。
（3）引导学生齐读这个自然段。
2.指导学生学习二至四自然段。
（1）过渡：半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，听！它们在聊什么呢？组织学生自由读二至四自然段。
（2）出示小雨点儿和大雨点儿的对话，指名分角色朗读，并适时评价。
（3）组织同桌分角色读。
（4）组织男、女生分角色读。
3.指导学生学习第五自然段。
（1）过渡：说着说着，小雨点儿就和别的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。不久发生了什么变化呢？
（2）课件出示雨后图片，引导学生欣赏，并交流感受。
（3）引导学生齐读这个自然段。       
1.自由读第一自然段，思考问题。
2.全班汇报。
3.小组内练习用“数不清”说话。
4.全班展示说话。
5.齐读第一自然段。
6.自由朗读二至四自然段。
7.同桌练习分角色朗读二至四自然段。
8.男、女生分角色朗读二至四自然段。
9.欣赏雨后图片，自由交流感受。
10.齐读这个自然段。       
5.试一试：用“数不清”说一句话。
6.想一想，填一填。
雨哗哗地下着，他们高兴地唱起了歌儿，有的雨点落在了（      ）里，花儿见了笑呵呵，多开心呀！有的落在（       ）里，鱼儿了的摇尾巴，他们高兴地游到水面上和小雨点儿玩耍。有的落进了（       ）里，禾苗扭着身子，高兴地笑了。
三、拓展延伸。（用时：10分钟）        1.启发学生思考：如果你是雨点儿，你想到哪里去？给那里带去什么变化？
2.引导学生把刚才说的话写下来，可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。       
1.小组内自由交流。
2.全班汇报。
3.把自己想说的话写下来，并配上插图。
4.全班展示自己的画。        7.如果我是雨点儿，我想到                 去，给那里带去           
                    。
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