新北师大版小学三年级下册数学第六单元《吃西瓜》优秀教学反思

桂馥兰香

采用“猜想、验证”的模式,培养和发展学生的数学思想。三年级学生的思维能力正从直观形象思维逐步向抽象思维转变,这对于采用“猜想、验证”的模式提供了合适的土壤。所以在教学时,教师先让学生们说+的得数是多少,再通过操作观察验证,得出“分母不变,分子相加减”的计算方法。建立科学的思维习惯后,学生碰到新的或复杂的数学问题时,就会尝试用这种“猜想、验证”的方法去解决。